tailieunhanh - Báo cáo nghiên cứu khoa học: "NGHIÊN CỨU VỀ ĐỘNG CƠ HỌC TIẾNG ANH CỦA HỌC SINH TRUNG HỌC PHỔ THÔNG Ở QUẢNG NAM"

T Bài báo này bư đầu tìm hiểu mục đích , động cơ và một số yếu tố ảnh hưởng đến ớc động cơ học tiếng Anh của học sinh THPT ở Quảng Nam (QN). Chúng tôi sử dụng bảng điều tra theo mô hình c a Gardner gồm 8 đề mục tìm hiểu mục đích học tiếng Anh của học sinh ủ THPT và liệt kê 15 đề mục có khả năng ảnh hưởng đến động cơ học tiếng Anh. Đối tượng điều tra gồm 100 học sinh ở 4 trường THPT ở QN. . | TẠP CHÍ KHOA HỌC VÀ CÔNG NGHỆ ĐẠI HỌC ĐÀ NÃNG - SỔ 5 34 .2009 NGHIÊN CỨU VỀ ĐỘNG CƠ HỌC TIẾNG ANH CỦA HỌC SINH TRUNG HỌC PHỔ THÔNG Ở QUẢNG NAM AN INVESTIGATION INTO ENGLISH LEARNING MOTIVATION OF UPPER SECONDARY SCHOOL STUDENTS IN QUANG NAM PROVINCE Phan Văn Hoà Lê Viet Hà Trường Đại Học Ngoại ngữ Đại học Đà Nang Học viên cao học khoá 2006-2009 Đại học Huế TÓM TẮT Bài báo này biớc đầu tìm hiểu mục đích động cơ và một số yếu tố ảnh hưởng đến động cơ học tiếng Anh của học sinh THPT ở Quảng Nam QN . Chúng tôi sử dụng bảng điều tra theo mô hình ủa Gardner gồm 8 đề mục tìm hiểu mục đích học tiếng Anh của học sinh THPT và liệt kê 15 đề mục có khả năng ảnh hưởng đến động cơ học tiếng Anh. Đối tượng điều tra gồm 100 học sinh ở 4 trường THPT ở QN. Kết quả cho thấy đa số học sinh ở QN có thái độ và động cơ tích cực đố i với việc học tiếng Anh. Tuy nhiên đa số các em có động cơ ủông ủụ hơn là động cơ hội nhập. Hơn nữa kết quả cũng chỉ ra rằng động cơ học tiếng Anh của học sinh ở QN bị ảnh hưởng bởi các yếu tố liên quan đến môn học hơn là những yếu tố liên quan đến giáo viên. Từ kết quả nghiên cứu chúng tôi đề xuất một số giải pháp và kiến nghị góp phần nâng ủao ủhất lượng dạy và học tiếng Anh. ABSTRACT This study investigates English learning goals and motivation and some factors influencing the motivation of upper secondary students in Quang Nam. A modified 8-item survey adapted from Gardener s AMTB and a 15 -possible demotivating factor survey are administered to 100 upper secondary EFL students in four upper secondary schools in QN. The study reveals that the students have positive attitudes toward learning English and are highly motivated to study it and that they are more instrumentally than integratively motivated. Moreover the students motivation is more demotivated by some subject-related factors rather than by teacher-related ones. Based on these findings some recommendations to promote students motivation in learning EFL and some pedagogical implications are .

TÀI LIỆU LIÊN QUAN
TỪ KHÓA LIÊN QUAN
crossorigin="anonymous">
Đã phát hiện trình chặn quảng cáo AdBlock
Trang web này phụ thuộc vào doanh thu từ số lần hiển thị quảng cáo để tồn tại. Vui lòng tắt trình chặn quảng cáo của bạn hoặc tạm dừng tính năng chặn quảng cáo cho trang web này.