tailieunhanh - Báo cáo nghiên cứu khoa học: " SỬ DỤNG PHẦN MỀM QUEST ĐỂ PHÂN TÍCH CÂU HỎI TRẮC NGHIỆM KHÁCH QUAN"

Bài báo này trình bày các kết quả khi sử dụng phần mềm QUEST để phân tích một bài kiểm tra bằng phương pháp trắc nghiệm. Quest là một chương trình phân tích và đánh giá câu hỏi trắc nghiệm, bài trắc nghiệm, được xây dựng dựa trên lý thuyết đáp ứng câu hỏi IRT | TẠP CHÍ KHOA HỌC VÀ CÔNG NGHỆ ĐẠI HỌC ĐÀ NÃNG - SỔ 2 25 .2008 SỬ DỤNG PHẦN MỀM QUEST ĐÊ PHÂN TÍCH CÂU Hỏi trắc nghiệm khách quan USING QUEST SOFTWARE TO ANALYZE OBJECTIVE TEST QUESTIONS NGUYỄN BẢO HOÀNG THANH Trường Đại học Sư phạm ĐHĐN TÓM TẮT Bài báo này trình bày các kết quả khi sử dụng phần mềm QUEST để phân tích một bài kiểm tra bằng phương pháp trắc nghiệm. Quest là một chương trình phân tích và đánh giá câu hỏi trắc nghiệm bài trắc nghiệm được xây dựng dựa trên lý thuyết đáp ứng câu hỏi IRT ABSTRACT The report presents the results of using Quest software to analyze a check-up through objective test. Quest is a program which analyzes and evaluates multiple choice questions multiple choice task created based on Item response theory. 1 Trong những năm gần đây Bộ Giáo dục và Đào tạo đã đang thực hiện các chủ trương đổi mới nội dung chương trình giảng dạy cải tiến phương pháp thi kiểm tra đánh giá kết quả học tập của học sinh sinh viên từ phổ thông đến đại học. Phương pháp trắc nghiệm khách quan được đưa vào trong các kỳ kiểm tra thi học kỳ tuyển sinh tốt nghiệp . nên sự quan tâm của các giảng viên và các cơ quan quản lý giáo dục ngày càng nhiều. Do đó việc nghiên cứu sử dụng phần mềm Quest để phân tích CHTN là cần thiết. 2 Để viết câu hỏi trắc nghiệm CHTN và xây dựng ngân hàng CHTN dùng để kiểm tra đánh giá KTĐG thi học kỳ đạt yêu cầu của mục tiêu dạy học thì phải nắm vững qui trình viết và phân tích thống kê từng câu hỏi TN cũng như trên bài TN. Nguyên tắc chung để phân tích CHTN một bài TN là chúng ta thường so sánh câu trả lời của sinh viên SV ở mỗi câu hỏi với điểm số chung của toàn bài với mong muốn có nhiều SV khá giỏi trả lời đúng đồng thời có ít SV yếu trả lời được câu hỏi đó nghĩa là phổ các điểm của một lớp SV trải càng rộng càng tốt. Việc phân tích thống kê CHTN nhằm xác định các chỉ số như độ khó độ phân biệt hệ số độ tin cậy. của CHTN. Theo lý thuyết trắc nghiệm cổ điển thì sau khi chấm điểm bài TN xong ta thường chia lớp làm 3 nhóm Nhóm điểm cao

TÀI LIỆU LIÊN QUAN
TỪ KHÓA LIÊN QUAN
crossorigin="anonymous">
Đã phát hiện trình chặn quảng cáo AdBlock
Trang web này phụ thuộc vào doanh thu từ số lần hiển thị quảng cáo để tồn tại. Vui lòng tắt trình chặn quảng cáo của bạn hoặc tạm dừng tính năng chặn quảng cáo cho trang web này.