tailieunhanh - Giáo trình phân tích cấu tạo các tỷ lệ chất khí trong không khí ẩm qua quá trình điều hòa p10

Tham khảo tài liệu 'giáo trình phân tích cấu tạo các tỷ lệ chất khí trong không khí ẩm qua quá trình điều hòa p10', kỹ thuật - công nghệ, điện - điện tử phục vụ nhu cầu học tập, nghiên cứu và làm việc hiệu quả | Nhiệt thừa Qt được sử dụng để xác định năng suát lạnh cua bộ xử ly không khí trong chương 4. Không nện nhám lán khi cho răng nhiệt thửa Qt chính lá năng suát lạnh cua bộ xử ly không khí . Tông nhiệt thửa cua phong Qt gôm nhiệt hiện Qhf va nhiệt án Qwf cua phong. - Tông nhiệt hiện cua phong Qhf Q1 Q Q3h Q4h Qs Qó Q7h Qs - Tông nhiệt án cua phong Qwf Q3w Q4w Q7w Nhử đa trình bay ợ trện trửơng hợp không gian khao sat la nha hang thì bình quán môi ngửơi công thệm 20W do thửc ăn toa ra trong đo 10W la nhiệt hiện va 10w la nhiệt án. XÁC ĐỊNH LƯỢNG Ẩm thừa Wt Lượng ẩm do người toa ra W1 Lửơng ám do ngửơi toa ra đửơc xac định theo công thửc sau W1 kg s 3-43 n - Sô ngửơi trong phong. gn - Lửơng ám do 01 ngửơi toa ra trong phong trong môt đơn vị thơi gian kg s Lửơng ám do 01 ngửơi toa ra gn phu thuôc vao cửơng đô lao đông va nhiệt đô phong. Trị sô gn co thệ tra cửu theo bang dửơi đáy Bang Lượng ẩm do người toa ra g giờ ngu i Trang thai lao đông Nhiệt đô không khí trong phong oC 10 15 20 25 30 35 Tre em dửơi 12 tuô i 15 18 22 25 35 60 Tĩnh tai 30 40 40 50 75 115 Lao đông trí hoc cơ quan trửơng hoc 30 40 75 105 140 180 Lao đông nhe 40 55 75 115 150 200 Lao đông trung bình 70 110 140 185 230 280 Lao đông năng 135 185 240 295 355 415 Phong ăn khach san 90 90 171 165 250 vu trửơng 160 160 200 305 465 Lượng ẩm bay hời tư các san phẩm W2 Khi đửa cac san phám ửơt vao phong thì co môt lửơng hơi nửơc bôc vao phong. Ngửơc lai nệu đửa san phám khô thì no se hut môt lửơng ám. W2 G2. y1 - y2 100 kg s 3-44 y1 y2 - Lán lửợt la thuy phán cua san phám khi đửa vao va ra. g2 - Lửu lửơng cua san phám kg s Thanh phán ám thửa nay chỉ co trong công nghệp Lượng ẩm do bay hời đoạn nhiệt tư san ẩm W3 47 Khi sàn bị ưổt thì một lượng hơi ẩm từ đó co thể bốc hơi vào không khí làm tăng độ ẩm cua nó. Lượng hơi ẩm được tính như sau W3 0 . tT - tư kg s 3-45 Fs - Diển tích sàn bị ươt m2 tư - Nhiểt độ nhiểt kể ươt ưng vơi trang thài trong phóng. Lượng ẩm do bày hơi .

• Điện - Điện tử
• giáo trình đại học
• tài liệu mạng
• giáo trình cơ điện
• giáo trình thiết kế
• tài liệu kế toán
• Chương trình giáo dục đại học
• Giáo trình giáo dục đại học
• Giáo dục đại học
• Tiểu luận giáo dục học
• Thuyết trình giáo dục đại học
• Giáo dục đại học Việt Nam
• Giáo dục đại học thế giới
• Suy nghĩ về giáo trình Đại học
• Xây dựng giáo trình Đại học
• Việc xây dựng giáo trình Đại học
• Chất lượng giáo trình Đại học
• Nâng cao chất lượng giáo trình Đại học
• Giáo dục đại học ngoài công lập
• Giảng viên đại học ngoài công lập
• Sinh viên đại học ngoài công lập
• Đánh giá chất lượng giáo dục đại học
• Chất lượng giáo dục đại học
• Giáo trình Quản lý giáo dục đại học quân sự
• Quản lý giáo dục đại học quân sự
• Kế hoạch quản lý giáo dục đại học quân sự
• Mục tiêu quản lý giáo dục đại học quân sự
• Quá trình quản lý giáo dục đại học quân sự
• Phương pháp quản lý giáo dục đại học quân sự
• Đại học ngoài công lập
• Quản lý giáo dục đại học ngoài công lập
• Giáo dục đại học ngoài công lập Việt Nam
• Đại học công lập
• Giáo dục đại học công lập
• Hệ thống giáo dục đại học Việt Nam
• Chất lượng sinh viên
• Cải cách giáo dục
• Giáo dục Hoa Kỳ
• Giáo dục đại học Hoa Kỳ
• Đặc điểm giáo dục đại học Hoa Kỳ
• Tài chính giáo dục
• Tài chính giáo dục đại học
• Tài chính giáo dục đại học Việt Nam
• Hệ mục tiêu trong chương trình giáo dục đại học
• Mục tiêu chương trình giáo dục đại học Việt Nam
• Mục tiêu chương trình đào tạo bậc đại học Hoa kỳ
• Hệ mục tiêu chung cho chương trình giáo dục đại học
• Thông tư số 07 2015 TT BGDĐT
• Trình độ đào tạo giáo dục đại học
• Quy trình xây dựng trình độ đại học
• Quy trình xây dựng trình độ thạc sĩ
• Quy trình xây dựng trình độ tiến sĩ
• Chuẩn đầu ra giáo dục đại học
• Thiết kế chương trình giáo dục đại học
• Mục tiêu giáo dục đại học
• Điều tra nhu cầu đào tạo
• Quy trình phát triển giáo dục đại học
• Giáo dục đại học Việt Nam và thế giới
• Đặc trưng giáo dục đại học
• Văn minh nông nghiệp
• Quản lý nhà trường đại học
• Quản lý giáo dục đại học
• Nghiên cứu khoa học trong giáo dục đại học
• Nghiên cứu khoa học
• Quản lý nguồn nhân lực giáo dục
• Quản lý nguồn nhân lực giáo dục đại học quân sự
• Quản lý cơ sở vật chất kỹ thuật giáo dục
• Quản lý chất lượng giáo dục đại học quân sự
• Giáo dục học đại cương
• Giáo trình giáo dục học đại cương 1
• Giáo dục học đại cương 1 phần 1
• Giáo dục học
• Giáo dục học là một khoa học
• Tâm lý giáo dục
• Đánh giá chất lượng giáo dục
• Chất lượng giáo dục
• Giáo dục ngoài công lập
• Giáo dục học đại cương 1 phần 2
• Giáo dục và sự phát triển nhân cách
• Giáo dục phổ thông Việt Nam
• Giáo dục phổ thông Phần Lan
• Giáo dục phổ thông
• Giáo dục Singapore
• Cấu trúc giáo dục Singapore
• Hệ thống giáo dục