tailieunhanh - Báo cáo khoa học: Tiếp thu lời nói và ý nghĩa trong dạy học tiếng nước ngoài

Nhu cầu học tập ở các trường phổ thông có yếu tố quốc tế ngày càng lớn, PH HS ngày nay càng có nhiều thông tin và hiểu biết khi chọn lựa các trường học quốc tế, phổ thông song ngữ có môi trường học tập hiện đại để giúp con em tự chủ trong học tập và trở thành HS toàn cầu. Với yêu cầu hội nhập hiện nay, việc các em giỏi tiếng Anh từ lúc còn bé, coi tiếng Anh như ngôn ngữ thứ hai từ ghế nhà trường sẽ là bước đệm để chủ động, hội. | TÉP THU LỜI NÓI VÀ Ý NGHĨA TRONG ĐẠY HỌC TIẾNG NƯỚC NGOĂI 1. Để giao tiốp GT bằng ngôn ngữ NN con người không chỉ thực hiện sản sinh lời nói SSLN mà còn phải tiếp thu lời nói TTLN . TTLN và SSLN có quan hệ chật chỗ vởỉ nhau trong GT NN. Chúng vừa là điều kiện. vửa là phương thức thực hiện GTNN Góttiểnóvtìhúng là haimặt thống nhất song hoàn - toàittkhtep đồng nhất trong GT NN. í. . . Nhận thức rõ tầmí quan trọng cỏaTTUM nên những nghiỗncứu về nó cữ ng được tiến hành đổng thời với nhũng nghiên cứu về SSLN từ cuối thế kĩ XIX đấu thế kỉ XX trong những cộng trinh nghiên cứu của Pochepnia w. Wundt . Tuy vậy cũng phảt đến cuối những nâm 60 đầu những năm 70 của thê kĩ XX những nghiên cứu về TTLN mới phát triển mạnh mẽ và có giá tri khoa hoc tin cậy gắn với tên tuổi của các nhà tãm II NN học Mĩ như . K. N. Stevens . Miler . và Liên Xô . Ạkhutinạ . Bandarko . . 2. Trong tâm lí NN học TTLN được phân biệt với tiếp thu ngôn ngữ TTNN TTLN tuy có sự liên hệ mạt thiết với TTNN phải dựa trên kết quả TTNN song nỏ không phai là TTNN. TTNN được hiểu là tiếp thu hộ thống Ở đây có hai quan niệm hoàn toàn trải ngược nhau - Quan niệm thứ nhất xuất hiện trpng tâm lí NN học phương Tây mà đại diện ià N. Chomsky cho rằng những bình diện cơ bản ngữ âm từ vựng ngữ pháp của TTNN không phải là do đứa trẻ học được trông quá trinh GT mà vốn là bẩm sinh chúng được phát triển cúng trựởng thành cùa cơ thể. Quan niệm này còn gọi là quan niệm vé các cấu trúc NN bẩm sinh 1 . Để bảo vệ quan niệm nàỵ và những môn đệ đưá ra ba luận cứ Tốc độ tiếp thu tiếng mẹ đẻ củá đứa trẻ nhạnh chóng vầ hoàn hảo đốn mức không thể giải thích bằng cái gl khác ngoài sự hoàn thiện của cấu trúc NN bẩm sinh vốn nằm trong tâm lí đứa trẻ. Các văn bản lời nói ở môỉ trường xung qụanh trẻ nghe được thường không hoàn chỉnh ểắ về ngữ âm lẫn vồ ngữ pháp. Dựa trốn những tàl llộu như vậy không