tailieunhanh - Báo cáo khoa học: Về khuynh hướng ngữ nghĩa học tri nhận

Trong ngôn ngữ học, đặc biệt trong ngữ pháp học, chúng ta gặp những định nghĩa phạm trù cụ thể hơn. Chẳng hạn, phạm trù ngữ pháp được định nghĩa như sau: "Phạm trù ngữ pháp là những tập hợp, những nhóm, là tổng hoà những hiện tượng ngữ pháp đồng loại, trước hết là tổng hoà những từ ngữ pháp đồng loại bên cạnh sự khác nhau của các hình thái của chúng. Sự thống nhất của phạm trù này hay phạm trù khác được quy định không phải bởi phương thức ngữ pháp, mà bởi ý nghĩa ngữ. | SỐ 11 NGÔN NGỮ 2006 VÊ KHUYNH HƯỚNG NGỮ NGHĨA HỌC TRI NHẬN I. ĐẶT VẤN ĐỀ Ngữ nghĩa học tri nhận cognitive semantics là tên gọi một khuynh hướng ngữ nghĩa học có cách tiếp cận lí thuyết phân biệt với các khuynh hướng đã giói thiệu như ngữ nghĩa học cấu trúc ngữ nghĩa học hình thức. Đây cũng là khuynh hướng vừa có sự kế thừa ngữ nghĩa học truyền thông vừa bộc lộ khá tập trung những nét mới của ngữ nghĩa học biểu hiện tinh thẩn mental representation semantics cuối thế kỉ XX. Là một khuynh hướng lí thuyết nên ta có thể nhận thấy nội dung phạm vi nghiên cứu theo nghĩa rộng hoặc hẹp khác nhau. Theo nghĩa hẹp nó được xem như là một bộ phận của ngữ nghĩa học trong ngôn ngữ học nói chung. Theo nghĩa rộng có tác giả xem nó như một cách tiếp cận của ngôn ngữ học và gọi là ngôn ngữ học tri nhận cognitive linguistics . Dưới đây trước hết xin nói về phạm vi nghĩa hẹp - ngữ nghĩa học trì nhận cognitive semantics . Sau đó sẽ nói sơ qua về cách hiểu nghĩa rộng. Phân biệt hai cách hiểu để thấy rõ phạm vi và đổì tượng nghiên cứu còn thực chất là cùng một hướng quan niệm. n. NGỮ NGHĨA HỌC TRI NHẬN 1. Dẩn nhập Một trong những đặc diêm nối bật của ngữ nghía học tri nhận phân biệt vói các ngữ nghĩa học khác đã nói LÊ QUANG THĨÊM là coi trọng sự tri nhận cognition trong nghiên cứu nghĩa. Sự tri nhận có thể hiểu không hoàn toàn thông nhất nhưng cái chung là để cao sự tri giác sự nhận thức là những hình thức của năng lực tư duy. Đó là quá trình hay kết quả phản ảnh tái hiện hiện thực vàó tư duy là các quá trình con người nhận biết hiểu biết thế giối khách quan hoặc quy luật tư duy cũng như kết quả của các quá trình đó. Việc coi trọng nhấn mạnh sự tri nhận cũng có nghĩa là coi trọng nhấn mạnh mặt nội dung mặt nghĩa trong phân tích miêu tả nghĩa trong nghiên cứu ngôn ngữ mà có thời đã bị xem nhẹ. Và như vậy ngữ nghĩa học tri nhận củng coi trọng vai trò của nhân tô chủ thể con người trong ngôn ngữ chú ý đến vai trò ngữ nghĩa trong các cấp độ bình diện phân tích miêu tả giải thích các .

• Báo cáo khoa học
• Ngữ nghĩa học tri nhận
• Tri thức ngôn ngữ
• Sự tri nhận
• báo cáo khoa học
• phương pháp học ngoại ngữ
• khoa học giáo dục
• Tạp chí khoa học
• Ngôn ngữ học tri nhận
• Biện pháp tu từ ẩn dụ
• Tri nhận nghĩa ẩn dụ
• Thành ngữ tiếng Anh
• Thành ngữ tiếng Việt
• Nghiên cứu hiện tượng từ đa nghĩa
• Từ đa nghĩa
• Từ đa nghĩa từ Ngôn ngữ học tri nhận
• Hòa trộn ý niệm
• Ngữ nghĩa học
• Ngôn ngữ học
• Khuynh hướng ngữ nghĩa học
• Ngữ nghĩa học hình thức
• Siêu ngôn ngữ
• Ngữ nghĩa tri nhận
• Tín hiệu ngôn ngữ
• Cơ chế chuyển nghĩa
• Hiện tượng đa nghĩa
• Ngôn ngữ học Hàn Quốc
• Đặc điểm tri nhận
• Động từ tri giác
• Khung ngữ nghĩa học
• Khung tri nhận
• Chủ thể tri nhận
• Thực thể được tri nhận
• Luận án tiến sĩ
• Luận án tiến sĩ Ngôn ngữ học
• So sánh đối chiếu
• Ngữ nghĩa và cơ sở tri nhận
• Biểu thức ẩn dụ ý niệm
• Đặc điểm ngữ nghĩa
• Ẩn dụ ý niệm giáo dục
• Phương pháp phân tích ngữ cảnh
• Phân tích nghĩa tố
• Ý nghĩa của từ đẹp trong tiếng Việt
• Dẫn luận ngôn ngữ học tri nhận
• Hoán dụ ý niệm
• Hoán dụ phổ quát
• Thành ngữ biểu thị cảm xúc vui
• Hiệu ứng sinh lý của cảm xúc
• Tính chất của hoạt động nói năng
• Hoạt động nói năng trong tiếng Việt
• Lý thuyết ngôn ngữ học tri nhận
• Cấu trúc ngữ nghĩa
• Lí thuyết ẩn dụ ý niệm
• Giảng dạy thành ngữ
• Ngữ nghĩa học tri nhận
• Conceptual metaphor theory
• English idioms
• Luận văn Thạc sĩ
• Lý luận ngôn ngữ
• Luận văn Thạc sĩ Ngữ văn
• Ẩn dụ tiếng Việt
• Phương thức chuyển nghĩa ẩn dụ
• Ẩn dụ từ vựng
• Ẩn dụ tu từ
• Khoa học nước ngoài
• Giới từ tiếng Anh
• Ngữ nghĩa giới từ
• Nghĩa nghiệm thân
• Lí thuyết về đa nghĩa
• Phạm trù đường rọi
• tiếng Anh và tiếng Việt
• nghiên cứu khoa học
• đề tài nghiên cứu
• văn hóa dân tộc
• vai trò của ngôn ngữ
• ngôn ngữ và sự chắc chắn
• ngôn ngữ và nhận thức
• tri thức và ngôn ngữ
• Biểu trưng hoán dụ ý niệm
• Cơ chế tạo nghĩa
• Kết cấu vị từ mặt
• Miền ý niệm “mặt”
• Mô tả từ vận động di chuyển tiếng Anh
• Vận động di chuyển tiếng Anh
• Quan điểm ngôn ngữ học tri nhận
• Leonard Talmy và Berth Levin
• Xây dựng xác định nghĩa gốc