tailieunhanh - Báo cáo nghiên cứu khoa học: "Tư tưởng nhàn dật của Nguyễn Trãi trong "Quốc âm thi tập" và của Nguyễn Bỉnh Khiêm trong "Bạch Vân quốc ngữ thi tập""

Tuyển tập các báo cáo nghiên cứu khoa học hay nhất của trường đại học vinh năm 2008 tác giả. Hồ Thị Huế,Tư tưởng nhàn dật của Nguyễn Trãi trong "Quốc âm thi tập" và của Nguyễn Bỉnh Khiêm trong "Bạch Vân quốc ngữ thi tập". Bài viết đi sâu chỉ ra sự khác biệt trong tư tưởng nhàn dật. | Hồ THỊ HUẾ Tư TƯỞNG NHÀN DẬT CỦA NGưyỄN TRÃI. TR. 38-43 Tư TƯỞNG NHÀN DẬT CỦA NGưyÊN TRÃI TRONG Quốc ẦM THI TẬP VÀ CỦA NGưyÊN BỈNH KHIÊM TRONG BẠCH VẦN Quốc NGỮ THỈ TẬP HỒ THỊ HưẾ a Tóm tắt. Bài viết đi sâu chỉ ra sự khác biệt trong t t ỏng nhàn dật thể hiện qua hai tập thơ Quốc âm thi tập của Nguyễn Trãi và Bạch Vân quốc ngữ thi tập của Nguyễn Bỉnh Khiêm. Hai nhà thơ này có sự khác biệt rõ nét trong cách bộc lộ t t ỏng nhàn dật Nguyễn Trãi bộc lộ qua những áng thơ trữ tình Nguyễn Bỉnh Khiêm bộc lộ qua những bài thơ giàu màu sắc triết lí. Những cách bộc lộ đó nói lên tính đặc thù trong t t ỏng nhàn của mỗi tác giả. 1. Văn học nói chung thi ca trung đại nói riêng luôn là nơi cất giữ l u chuyển thế giối t t ỏng tâm hon khát vọng của các bậc hiển Nho x a. Thơ x a cho phép nhận diện nhiều chiều kích khác nhau trong cảm nhận cũng nh ứng xử của các tác giả về con ng ời và thế giới. Tr ờng hợp thơ Nôm Nguyễn Trãi Nguyễn Bỉnh Khiêm cũng không nằm ngoài quy luật chung ấy. Quốc âm thi tập của Nguyễn Trãi và Bạch Vân quốc ngữ thi tập của Nguyễn Bỉnh Khiêm là những tập thơ Nôm có giá trị khai phá mỏ đ ờng cho nền thơ Việt. Những bài thơ Nôm làm mê đắm lòng ng ời bao thế hệ ấy kết tụ dung chứa những dấu hiệu t t ỏng của thời đại và sô phận cá nhân mỗi tác giả. Một trong những âm h ỏng vọng lại từ thơ hai ông là t t ỏng nhàn dật là quan niệm xử thế trong xã hội đầy những biến động thăng trầm. Cùng vối sự bộc lộ t t ỏng nhàn trong thơ chúng ta bắt gặp một sô sắc thái khác biệt trong ph ơng thức thể hiện Nguyễn Trãi noi bật trong phong thái một nghệ sĩ Nguyễn Bỉnh Khiêm noi bật trong phong thái một triết nhân. Theo đó nếu nhàn dật đôi vối Nguyễn Trãi chủ yếu đ ợc thể hiện thành những dòng mạch tâm trạng qua những áng thơ trữ tình thì t t ỏng nhàn dật của Nguyễn Bỉnh Khiêm nghiêng về thể hiện những vấn đề nhận thức qua những bài thơ giàu tính triết lí. Tuy nhiên sự khác biệt ấy chỉ mang tính t ơng đôi vì thảng hoặc một sô bài của Nguyễn Trãi và Nguyễn Bỉnh Khiêm diễn ra sự ng ợc .

• Báo cáo khoa học
• khác biệt tư tưởng
• áng thơ trữ tính
• màu sắc triết lý
• tính đặc thù
• thế giới tư tưởng
• tư tưởng nhàn dạt
• báo cáo khoa học
• nghiên cứu khoa học
• Tương đồng của Nguyễn Du và Đỗ Phủ
• Khác biệt giữa Nguyễn Du và Đỗ Phủ
• Tư tưởng nghệ thuật của Nguyễn Du
• Tư tưởng nghệ thuật của Đỗ Phủ
• Quan niệm sáng tác của Nguyễn Du
• Quan niệm sáng tác của Đỗ Phủ
• giáo trình đại cương
• tài liệu học đại học
• giáo trình kinh tế
• giáo trình triết học
• giáo trình kinh tế vĩ mô
• giáo trình marketing
• tư tưởng hồ chí minh
• triết học mác lênin
• chủ nghĩa xã hội
• đường lối cách mạng
• Vương Dương Minh
• Giáo dục tư tưởng
• Giáo dục đạo đức
• Đời sống tinh thần người Việt
• Học thuyết về giáo dục
• Lịc sử chủ nghĩa tử bản
• Chủ nghĩa tử bản hiện đại
• Lĩnh vực kinh tế
• Lĩnh vực xã hội
• Tư tưởng C
• Mác
• tư tưởng pháp luật
• nghiên cứu pháp luật
• phương hướng hoàn thiện
• hệ thống pháp luật
• xây dựng pháp luật
• kinh nghiệm quốc tế
• Bài giảng Kinh doanh quốc tế
• Kinh doanh quốc tế
• Kinh tế chính trị
• Sự khác biệt giữa các quốc gia
• Tư tưởng chính trị
• Kinh tế thị trường
• Bài giảng Phương pháp nghiên cứu khoa học
• Phương pháp nghiên cứu khoa học
• Lựa chọn đề tài nghiên cứu
• Đề tài nghiên cứu khoa học
• Phương pháp luận nghiên cứu khoa học
• Công tác nghiên cứu khoa học
• Vấn đề nghiên cứu khoa học
• Bản chất nghiên cứu khoa học
• Bài giảng Nghiên cứu khoa học
• Xây dựng nghiên cứu khoa học
• Triển khai nghiên cứu khoa học
• Đặc điểm nghiên cứu khoa học
• Phân loại nghiên cứu khoa học
• Tổ chức nghiên cứu khoa học
• Nguyên tắc nghiên cứu khoa học
• Bản chất của nghiên cứu khoa học
• Quy trình tiến hành nghiên cứu khoa học
• Khoa học nghiên cứu
• Tư duy khoa học
• Tạp chí Nghiên cứu Khoa học 2005
• Chọn đề tài nghiên cứu khoa học xã hội
• Nghiên cứu khoa học xã hội
• Chọn đề tài nghiên cứu
• Khóa học phương pháp nghiên cứu khoa học
• Phương pháp nghiên cứu khoa học
• Đề cương nghiên cứu khoa học
• Thành phần đề cương nghiên cứu khoa học
• Đánh giá đề cương nghiên cứu khoa học
• Phương pháp luận trong nghiên cứu khoa học
• Phân loại khoa học
• chức năng nghiên cứu khoa học
• Loại hình nghiên cứu khoa học
• Tư duy nghiên cứu khoa học
• Báo cáo nghiên cứu khoa học
• Trình bày báo cáo nghiên cứu khoa học
• Văn phong sử dụng trong báo cáo khoa học
• Nghiên cứu khoa học ở trường trung học
• Quy trình nghiên cứu khoa học
• Logic của nghiên cứu khoa học
• Tiến trình nghiên cứu khoa học
• Nghiên cứu y học
• Kế hoạch nghiên cứu khoa học
• Các bước nghiên cứu khoa học
• Tiến hành nghiên cứu khoa học
• Các loại nghiên cứu khoa học
• Thiết kế nghiên cứu khoa học
• Tài liệu phương pháp nghiên cứu khoa học
• Đề cương phương pháp nghiên cứu khoa học
• Luận văn nghiên cứu khoa học
• Giáo trình phương pháp nghiên cứu khoa học
• Vài nét về nghiên cứu khoa học
• Giải pháp quản lí nghiên cứu khoa học
• Nâng cao chất lượng nghiên cứu khoa học
• Chất lượng nghiên cứu khoa học
• Nghiên cứu khoa học của giảng viên
• Năng lực nghiên cứu khoa học
• Nâng cao năng lực nghiên cứu khoa học
• Việc nghiên cứu khoa học
• Thực trạng nghiên cứu khoa học của sinh viên
• Nghiên cứu khoa học của sinh viên
• Kỹ năng nghiên cứu khoa học
• Tài liệu nghiên cứu khoa học
• Công trình nghiên cứu khoa học
• Hướng dẫn làm nghiên cứu khoa học
• Hướng dẫn trình bày nghiên cứu khoa học
• Thực hiện đề tài nghiên cứu khoa học
• Cơ sở nghiên cứu khoa học
• Giai đoạn nghiên cứu khoa học
• Đánh giá nghiên cứu khoa học
• Tiêu chí đánh giá nghiên cứu khoa học
• Làm bài nghiên cứu khoa học
• Nghiên cứu khoa học sư phạm ứng dụng
• Bài giảng Nghiên cứu khoa học sư phạm
• Tiến hành nghiên cứu khoa học sư phạm
• Kế hoạch nghiên cứu khoa học sư phạm
• Đề tài nghiên cứu khoa học sư phạm
• Đánh giá nghiên cứu khoa học sư phạm
• Hướng dẫn nghiên cứu khoa học sư phạm
• Thực hiện nghiên cứu khoa học
• Nghiên cứu khoa học sư phạm
• Khung nghiên cứu khoa học sư phạm
• Nghiên cứu khoa học
• Lựa chọn phương pháp nghiên cứu khoa học
• Tiến hành công trình nghiên cứu khoa học
• Hình thức phương pháp nghiên cứu khoa học