tailieunhanh - Kế hoạch số 23/KH-UBND

KẾ HOẠCH NÂNG CAO NĂNG LỰC SỬ DỤNG NGOẠI NGỮ CHO GIÁO VIÊN, HỌC SINH PHỔ THÔNG, GIÁO DỤC CHUYÊN NGHIỆP, GIÁO DỤC THƯỜNG XUYÊN THEO ĐỀ ÁN “DẠY VÀ HỌC NGOẠI NGỮ TRONG HỆ THỐNG GIÁO DỤC QUỐC DÂN GIAI ĐOẠN 2008 - 2020” | ỦY BAN NHÂN DÂN THÀNH PHỐ HÀ NỘI Số 23 KH-UBND CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập - Tự do - Hạnh phúc Hà Nội ngày 21 tháng 6 năm 2012 KẾ HOẠCH NÂNG CAO NĂNG LỰC SỬ DỤNG NGOẠI NGỮ CHO GIÁO VIÊN HỌC SINH PHỔ THÔNG GIÁO DỤC CHUYÊN NGHIỆP GIÁO DỤC THƯỜNG XUYÊN THEO ĐỀ ÁN DẠY VÀ HỌC NGOẠI NGỮ TRONG HỆ THỐNG GIÁO DỤC QUỐC DÂN GIAI ĐOẠN 2008 - 2020 Thực hiện Quyết định số 1400 2008 QĐ-TTg ngày 30 9 2 008 của Thủ tướng Chính phủ phê duyệt Đề án Dạy và học ngoại ngữ trong hệ thống giáo dục quốc dân giai đoạn 2008 - 2020 gọi tắt là Đề án Ngoại ngữ Quốc gia 2020 Ủy ban nhân dân Thành phố Hà Nội xây dựng Kế hoạch nâng cao năng lực sử dụng ngoại ngừ cho giáo viên học sinh phổ thông giáo dục chuyên nghiệp giáo dục thường xuyên theo Đề án Dạy và học ngoại ngữ trong hệ thống giáo dục quốc dân giai đoạn 2008-2020 nội dung cụ thể như sau I. THỰC TRẠNG DẠY VÀ HỌC NGOẠI NGỮ TRONG GIÁO DỤC PHỐ THÔNG GIÁO DỤC CHUYÊN NGHIỆP Và giao dục thường xuyên 1. Công tác chỉ đạo điều hành Ủy ban nhân dân Thành phố đã chỉ đạo triển khai thực hiện cụ thể trong toàn Thành phố đã ban hành Quyết định số 3886 QĐ-UBND ngày 24 8 2011 thành lập Ban chỉ đạo thực hiện Đề án dạy và học ngoại ngữ trong hệ thống các trường học của Hà Nội giai đoạn 2011 - 2020 Kế hoạch số 111 KH-UBND ngay 19 9 2011 về việc xây dựng nâng cao chất lượng đội ngũ nhà giáo và cán bộ quản lý giáo dục Thủ đô giai đoạn 2011 - 2016 Thực hiện chỉ đạo của UBND Thành phố ngành Giáo dục và Đào tạo Thủ đô đã tạo điều kiện thuận lợi cho khối giáo viên ngoại ngữ đặc biệt là giáo viên tiếng Anh tham gia các hoạt động giao lưu tổ chức nhiều chuyên đề về đổi mới phương pháp giảng dạy do chuyên gia người Việt Nam cũng như chuyên gia nước ngoài giảng dạy. Do vậy trình độ đội ngũ và chất lượng dạy - học ngoại ngữ đặc biệt là tiếng Anh trong các nhà trường đã được cải thiện số lượng học sinh tự tin năng động sử dụng tiếng Anh thành thạo ngày càng phát triển số lượng giáo viên tiêng Anh mong muốn được nâng cao trình độ và tự tham gia vào các .