tailieunhanh - Báo cáo khoa học:Bàn thêm về gía trị đạo đức

Năng lực ở đây đề cập tới sự tự do của nhóm hay của cá nhân để thúc đẩy hoặc đạt được những chức năng có giá trị. Trong cách tiếp cận năng lực, có ba nội dung quan trọng bao gồm (i) Sự vận hành chức năng (Functioning | TRIẾT HỌC SỐ 12 235 THÁNG 12-2010 TRAO ĐỔI Ý KIẾN ban TH6M về KHÁI NlệM GIÁ TRỊ ĐẠO ĐỨC ĐOÀN QUỐC THÁI Trong bài viết này tác giả bước đầu xác định và luận giải một số tính chất cơ bản của giá trị đạo đức như tính xã hội tinh lịch sử cụ thể tính định hướng cho hành động của con người . Đồng thời tác giả cũng phân tích quan hệ giữa giá trị đạo đức với các quy tắc chuăn mực đạo đức làm rõ sự thống nhất và khác biệt giữa chúng. rong những năm gần đây giá trị đạo đức là thuật ngữ xuất hiện với tần suất lớn trên các sách báo và tạp chí. Tuy nhiên điều dễ nhận thấy là chúng ta mối chủ yếu tập trung phân tích luận giải các giá trị đạo đức cụ thể của đời sống đạo đức mà hầu như ít bàn đến giá trị đạo đức với tư cách một khái niệm khoa học. Đây là một thiếu sót không nhỏ vì khái niệm là công cụ phương tiện để nhận thức các đối tượng và do đó nhận diện các giá trị đạo đức cụ thể một cách khách quan khoa học nhất thiết phải dựa trên quan niệm thông nhất về giá trị đạo đức . Giá trị là phạm trù được bàn đến và sử dụng từ rất sớm trong lịch sử tư tưởng bắt đầu bằng quan niệm lợi ích của các nhà triết học cổ đại như Xôcrát Platôn tiếp tục được phát triển ở thời kỳ trung cổ và cận đại. Tuy nhiên phải đến tận nửa sau thế kỷ XIX những vấn đề về bản chất cấu trúc của giá trị vị trí của các giá trị trong hiện thực mối được nghiên cứu vối tư cách là lý luận về giá trị. Ó Việt Nam vấn đề giá trị mới được quan tâm từ khoảng những năm 80 của thế kỷ XX. Theo nhận xét của tác giả Hồ Sĩ Quý hầu hết các nhà nghiên cứu đầu ngành của khoa học xã hội đều ít nhiều đã tham gia bàn luận về giá trị giá trị văn hóa giá trị đạo đức. Có thể kể đến một sô tên tuổi tiêu biểu cho những bàn luận này như Trần Văn Giàu Trần Đình Hượu Vũ Khiêu Phan Huy Lê Trần Quốc Vượng Cao Xuân Hạo Phan Ngọc Nguyễn Văn Huyên. Tuy nhiên đi vào chi tiết vấn đề có thể nói còn khá tản mạn l . Nhìn chung các học giả Việt Nam mới chỉ tập trung làm rõ các giá trị đạo đức cụ thể trong đạo đức truyền thống hoặc đạo đức mới chứ chưa

• Báo cáo khoa học
• phát triển con người
• tiếp cận con người
• chiều cạnh con người
• tiếp vận năng lực
• hành vi con người
• giá trị đạo đức
• Báo cáo về Phát triển con người
• Báo cáo phát triển con người năm 2015
• Tiến bộ phát triển con người
• Chiến lược phát triển con người
• Chính sách phát triển con người
• Phát triển con người Việt Nam
• Bình đẳng trong phát triển con người
• Giải pháp phát triển con người Việt Nam
• Thực trạng phát triển con người Việt Nam
• Hiệu quả phát triển con người
• Nghiên cứu phát triển con người
• Quan điểm phát triển con người
• Xu hướng nghiên cứu phát triển con người
• Nghiên cứu phát triển con người Việt Nam
• Chỉ số phát triển con người
• Chỉ tiêu phát triển con người
• Phát triển con người Bỉ
• Phát triển con người Cu ba
• Phát triển con người Hy Lạp
• Phát triển con người Mỹ
• Phát triển con người Lào
• Phát triển con người Nam Phi
• Phát triển con người bền vững
• Văn hóa phát triển con người bền vững
• Nền tảng văn hóa con người
• Quan hệ con người văn hóa phát triển
• Thách thức phát triển con người bền vững
• Giải pháp phát triển con người bền vững
• Con người Việt Nam hiện nay
• Lưu ý trong phát triển con người
• Quan điểm về việc phát triển con người
• Phát triển con người toàn diện
• Phát triển năng lực con người
• Con người Việt Nam
• Dân số với phát triển con người
• Nguồn nhân lực với phát triển con người
• Phát triển con người Việt Nam 2015 2020
• Con người và phát triển con người
• Lý luận phát triển con người
• Thực tiễn phát triển con người
• Chỉ số HDI và HPI
• Quan điểm về phát triển con người
• Phát triển con người toàn diện ở Việt Nam
• Người Việt Nam
• Xây dựng con người
• Nguyên tắc phát triển con người
• Mục tiêu phát triển con người
• Chiến lược phát triển bền vững
• Con người trong phát triển bền vững
• Luận án tiến sĩ
• Con người toàn diện Việt Nam
• Vấn đề phát triển con người toàn diện
• Đẩy mạnh phát triển con người toàn diện
• Chỉ số HDI
• Chỉ số con người
• Thái độ người dân
• Tính bình đẳng
• Thực thi chính sách phát triển con người
• Tư tưởng Hồ Chí Minh
• Con người mới
• Phát triển toàn diện
• Xây dựng con người mới
• Phương thức xây dựng con người mới
• Tăng trưởng kinh tế
• Bất bình đẳng thu nhập
• Thực trạng phát triển con người
• Giải pháp phát triển con người
• Hạn chế trong phát triển con người
• Phát triển con người Việt Nam hiện nay
• Quan hệ phát triển kinh tế môi trường
• Vấn đề con người
• Bảo vệ môi trường sống
• Các giai đoạn Phát triển con người
• Yếu tố ảnh hưởng tới phát triển trẻ
• Đặc điểm con người theo giai đoạn
• Con người giai đoạn thai nhi
• Con người giai đoạn 0 đến 6 tuổi
• Con người giai đoạn nhi đồng
• Bài giảng Môi trường và con người
• Sự phát triển của con người
• Quá trình phát triển của con người
• Hình thái kinh tế
• Pháp lệnh bảo vệ môi trường
• Cơ chế thích nghi sinh học
• Trí thức trẻ Việt Nam
• Chương trình Phát triển Liên Hợp Quốc
• Phát triển nguồn nhân lực
• Tạp chí Thông tin Khoa học xã hội
• Con người ở Việt Nam
• Phát triển con người ở Việt Nam
• Trình độ phát triển con người
• Đời sống xã hội
• Phát triển giáo dục
• Phát triển xã hội
• Phát triển kinh tế
• Cơ sở lý luận tâm lý giáp dục học
• Tâm lý giáp dục học
• Giáo dục phát triển con người
• Con người động lực mục tiêu phát triển
• Tìm hiểu con người
• Kiến thức con người
• Con người truyền thống
• Con người hiện đại
• Con người phát triển toàn diện
• Giải pháp xây dựng con người Việt Nam
• Quan niệm xây dựng con người Việt Nam
• Bản chất con người