tailieunhanh - Learning Express goof-proof Business Writing PHẦN 9

Đọc: bây giờ thì đọc thiệt. Giữ tốc độ đều đặn, lúc này sẽ thấy đọc rất nhanh và tiếp thu được những điều đọc được dễ đặc biệt hiệu quả khi đọc để tìm kiếm thông tin (ví dụ như đọc sách tài liệu), bây giờ thì bạn biết chắc chắn là mình sẽ cần đọc ở đâu hơn cả và đã có cho mình chỉ dẫn rồi, chỉ cần cứ thế mà theo thôi. | 144 goof-proof BUSINESS WRITING GOOF-PROOF SAMPLES REPORTS Sample Progress Report PROGRESS REPORT For the week of 1 1 13 03-1 1 20 03 Submitted by Robert Evans Department Facilities Completed repaired damage to roof from weekend s ice storm two days replaced pipes under sink in men s restroom repaired cracks in the wall in Conference Room C replaced lightbulbs in hallways In Progress Painting the cafeteria progress is slow because I am limited to the hours I can paint in there each day To Do please rank in order of priority install new window blinds in newly painted offices clean up branches and other debris from ice storm finish painting cafeteria Confusing the Types of Business Writing 145 Sample Incident Report INCIDENT REPORT Submitted by Matthew Thomas Position Security Guard 2nd shift Date of Report 1 22 04 Date of Incident 1 21 04 Time of Incident 17 18 Location of Incident Human Resources Description of Incident On Monday January 21 at 16 32 Mr. R. Turner a former employee signed in at the security desk. He exchanged his driver s license for a visitor pass and put his destination down as Human Resources. At 17 18 I received a call from Maria Louis the assistant director of Human Resources. She asked me to come to Human Resources immediately because Mr. Turner refused to leave the office which prevented her from locking up. I left Mark Davidson on duty at the desk and reached Human Resources at approximately 17 21. When I arrived Mr. Turner was sitting by the receptionist s desk. I told Mr. Turner that the office was closed and that he had to leave. He said he would not leave until he saw John Francis the director of Human Resources. Maria explained that Mr. Francis was not in that day but he did not believe her. She said Mr. Turner was waiting because he believed he would catch Mr. Francis as he tried to leave. When I asked Mr. Turner if her statement was true he said yes. I told him that he could no longer sit in the Human Resources office. If he wished to

• Ngữ pháp tiếng Anh
• học ngoại ngữ
• anh văn nghe nói
• nghe nói đọc viết
• thủ thuật học anh văn
• bí quyết học tiếng Anh
• mẹo hay cho tiếng Anh
• tiếng Anh giao tiếp
• Hiệu quả học Ngoại ngữ
• Chất lượng học Ngoại ngữ
• Nâng cao chất lượng học Ngoại ngữ
• Suy nghĩ bằng ngoại ngữ
• Kỹ năng suy nghĩ bằng ngoại ngữ
• Ngoại ngữ trực tuyến
• kiến thức ngoại ngữ
• kĩ năng học ngoại ngữ
• ngoại ngữ phổ thông
• ngữ pháp ngoại ngữ
• phương pháp học ngoại ngữ
• bí quyết học nhanh ngoại ngữ
• mẹo học ngoại ngữ
• cách học ngoại ngữ
• cách học ngoại ngữ nhanh nhất
• báo cáo ngành ngoại ngữ
• Dạy ngoại ngữ
• Khái niệm ngoại ngữ
• Ngoại ngữ và bản sắc dân tộc
• Phương pháp giảng dạy ngoại ngữ
• Giảng dạy ngoại ngữ trực tuyến
• Vấn đề giảng dạy ngoại ngữ trực tuyến
• Hệ thống giảng dạy ngoại ngữ trực tuyến
• Xây dựng hệ thống ngoại ngữ trực tuyến
• Dạy học ngoại ngữ
• Sử dụng Moodle giảng dạy ngoại ngữ
• Vấn đề học ngoại ngữ 2
• Học ngoại ngữ của sinh viên
• Hiện trạng học ngoại ngữ của sinh viên
• Giải pháp nâng cao học ngoại ngữ
• Ngoại ngữ và Văn hóa Nga
• Phân tích nhu cầu học ngoại ngữ
• Đánh giá nhu cầu học ngoại ngữ
• Nhu cầu học ngoại ngữ
• Nhu cầu học ngoại ngữ của sinh viên
• Dự báo nhu cầu học ngoại ngữ
• Dạy ngoại ngữ ở Việt Nam
• Học ngoại ngữ ở Việt Nam
• Thực trạng dạy và học ngoại ngữ
• Giải pháp dạy và học ngoại ngữ
• Chương trình dạy và học ngoại ngữ
• Tạp chí Khoa học Ngoại ngữ Quân sự
• Khoa học Ngoại ngữ Quân sự số 15
• Khoa học Ngoại ngữ Quân sự năm 2018
• Đào tạo ngoại ngữ chuyên ngành
• Công tác đối ngoại quốc phòng
• Ngôn ngữ học ứng dụng
• Khoa học Ngoại ngữ Quân sự số 12
• Chất lượng đào tạo ngoại ngữ
• Ngoại ngữ trong Quân đội
• Tạp chí khoa học
• Ngôn ngữ cử chỉ
• Dạy và học ngoại ngữ
• Phương pháp dạy ngoại ngữ
• Nâng cao kỹ năng học ngoại ngữ
• Giảng dạy ngoại ngữ chuyên ngành
• Ngoại ngữ chuyên ngành
• Thuật ngữ trong giảng dạy ngoại ngữ
• Phương pháp dạy ngoại ngữ chuyên ngành
• Học ngoại ngữ chuyên ngành
• Khoa học Ngoại ngữ Quân sự số 5
• Khoa học Ngoại ngữ Quân sự năm 2017
• Ngữ cảnh trong dạy học ngoại ngữ
• Hàm ý văn hoá các từ ngữ
• Đặc điểm người học
• Chương trình cử nhân Ngoại ngữ
• Cử nhân Ngoại ngữ
• Đánh giá chương trình cử nhân Ngoại ngữ
• Hệ thống chương trình cử nhân Ngoại ngữ
• Tìm hiểu chương trình cử nhân Ngoại ngữ
• Thi cấp chứng chỉ ngoại ngữ
• Nâng cao chất lượng công tác tổ chức đào tạo
• Thi cấp chứng chỉ ngoại ngữ B1
• Thi cấp chứng chỉ ngoại ngữ B2
• Cơ sở đào tạo ngoại ngữ trong quân đội
• Khoa học Ngoại ngữ Quân sự số 17
• Khoa học Ngoại ngữ Quân sự năm 2019
• Vai trò của ngôn ngữ học
• Giảng dạy ngoại ngữ
• Học tiếng Anh
• kinh nhiệm học ngoại ngữ
• hưỡng dẫn học
• Học ngoại ngữ trực tuyến
• Học ngoại ngữ trực tuyến ở Việt Nam
• Năng lực cho việc học ngoại ngữ trực tuyến
• Kinh nghiệm học ngoại ngữ trực tuyến
• Yếu tố tác động tới hiệu quả của quá trình học
• Phương pháp dạy học ngoại ngữ
• Giáo học pháp ngoại ngữ
• Khoa học giáo dục
• Môn văn hóa cơ bản
• Môn học ngoại ngữ
• Tổ chức quá trình dạy học
• Kỹ năng giao tiếp ngoại ngữ
• Tri thức văn hóa
• Mô hình nâng cao năng lực ngoại ngữ
• Năng lực ngoại ngữ cho cán bộ
• Năng lực ngoại ngữ cho công chức
• Năng lực ngoại ngữ cho viên chức
• Ngành hải quan