tailieunhanh - Hoạt động dạy bé tính trung thực

Đặt ra những câu hỏi; sau đó, bạn gợi ý để bé trả lời 'đúng' hoặc 'không đúng'. Cách trắc nghiệm đơn giản, vừa kiểm tra kiến thức xã hội, vừa giúp đo nhanh phản ứng thành thật của Khi bạn nói "Bầu trời có màu xanh", bé sẽ trả lời “đúng”. Nếu bé đưa ra đáp án sai, bạn nên nghe bé giải thích nguyên nhân và hướng bé đến đáp án đúng. Tương tự, bạn tiếp tục hỏi nhanh bé với những câu sau | Hoạt động dạy bé tính trung thực Đặt ra những câu hỏi sau đó bạn gợi ý để bé trả lời đúng hoặc không đúng . Cách trắc nghiệm đơn giản vừa kiểm tra kiến thức xã hội vừa giúp đo nhanh phản ứng thành thật của bé. - Khi bạn nói Bầu trời có màu xanh bé sẽ trả lời đúng . Nếu bé đưa ra đáp án sai bạn nên nghe bé giải thích nguyên nhân và hướng bé đến đáp án đúng. Tương tự bạn tiếp tục hỏi nhanh bé với những câu sau. - Con kiến to hơn con voi . - Sữa mà con vừa uống được lấy từ con gà . - Con người sẽ nhìn bằng mắt và nghe bằng tai . - Bạn đưa cho bé chiếc mũ của mình và nói Đây là mũ của con . - Bạn đánh rơi đồ chơi xuống sàn và nói Mẹ vừa đặt đồ chơi của con lên ghế . - Bạn đưa bánh quy cho bé và nói Mẹ vừa đưa cho con quả táo . Ảnh Gettylmages. Nguyên tắc trò chơi là bé chỉ được phép trả lời đúng hoặc không đúng . Để đạt hiệu quả bạn nên duy trì hoạt động trắc nghiệm này hàng ngày. Sau đó bạn có thể chỉ cho bé thấy sự khác biệt đơn giản giữa lời nói dối và sự thật. Những bé thường xuyên nói dối thì cha mẹ sẽ không hài lòng. Tiếp đến bạn có thể gợi ý để bé hiểu nguyên nhân vì sao khi bé thành thật sẽ được mọi người yêu mến. Bạn nên gợi ý những tình huống nhạy cảm giả tưởng để xem xét hành vi của bé chẳng hạn nếu bé nhặt được tiền trong phòng bếp bé sẽ làm gì nếu bé làm vỡ lọ hoa bé sẽ làm gì. Lưu ý Bạn nên gợi ý cùng bé viết nhật ký về những việc xảy ra hàng ngày. Qua đó bạn cõ thể nhận biết những điều bé nói thật hoặc nói dối. Nếu bé có tiến bộ bạn nên tặng thưởng cho bé. Điều này sẽ duy trì lòng trung thực cho bé ngay cả khi bé đã trưởng thành. Phương Thảo Theo Valuesparenting

• Nghệ thuật sống
• giáo dục mầm non
• kỹ năng mầm non
• dạy học mầm non
• kỹ năng làm cha mẹ
• cách dạy con
• kiến thức cho cha mẹ
• giáo dục trẻ mầm non
• phương pháp dạy trẻ mầm non
• rèn luyện kỹ năng cho bé
• dạy trẻ học
• Giáo trình Giáo dục học mầm non
• Giáo dục học mầm non
• Giáo dục học
• Hình thức giáo dục mầm non
• Nguyên tắc giáo dục mầm non
• Phương pháp giáo dục mầm non
• Quản lý giáo dục mầm non qua mạng Internet
• Quản lý giáo dục mầm non
• Thực trạng quản lý giáo dục mầm non
• Giáo dục mầm non TP Hồ Chí Minh
• Biện pháp quản lý giáo dục mầm non
• Quản lý giáo dục
• văn bản luật
• Chuẩn nghề nghiệp giáo viên mầm non
• Văn bản giáo dục mầm non
• Quy định giáo dục mầm non
• Nghị quyết ngành mầm non
• Luật giáo dục mầm non
• Giáo trình Giáo dục mầm non
• Trẻ mầm non
• Chăm sóc trẻ mầm non
• Phương pháp giáo dục trẻ mầm non
• Bồi dưỡng thường xuyên
• Bồi dưỡng thường xuyên giáo dục mầm non
• Bồi dưỡng thường xuyên giáo viên mầm non
• Xây dựng trường mầm non
• Chương trình giáo dục mầm non
• Giáo viên mầm non
• Sáng kiến kinh nghiệm
• Sáng kiến kinh nghiệm mầm non
• Sáng kiến mầm non
• Phổ cập giáo dục mầm non
• Giáo dục mầm non cho trẻ năm tuổi
• Hoạt động chăm sóc giáo dục trẻ mầm non
• Chất lượng giáo dục mầm non
• Nghiệp vụ giáo viên mầm non
• Luận văn Thạc sĩ Quản lý giáo dục
• Quản lý công tác giáo dục mầm non
• Xã hội hóa giáo dục mầm non
• Giáo dục mầm non tỉnh Nam Định
• Mục tiêu phát triển giáo dục mầm non
• Biện pháp xã hội hóa giáo dục
• Phương pháp dạy học mầm non
• Sáng kiến nâng cao giáo dục mầm non
• Kinh nghiệm dạy mầm non
• Sinh viên ngành giáo dục mầm non
• Thực tập sư phạm mầm non
• Rèn luyện năng lực sư phạm mầm non
• Giáo dục thể chất cho trẻ em lứa tuổi mầm non
• Phương pháp giáo dục thể chất
• Tổ chức giáo dục thể chất cho trẻ em mầm non
• Công tác giáo dục thể chất cho trẻ mầm non
• Kỹ năng vận động của trẻ mầm non
• Phương giáo dục thể chất cho trẻ mầm non
• Sáng kiến kinh nghiệm Mẫu giáo
• Công tác Phổ cập giáo dục mầm non
• Trường Mầm non Hoa Thủy
• Hoạt động giáo dục
• Đổi mới giáo dục mầm non
• Hoạch định chính sách giáo dục mầm non
• Chương trình khung giáo dục mầm non
• Kỹ năng sư phạm mầm non
• Trường mầm non Mai Dịch
• Nghề giáo viên mầm non
• Luyện giao tiếp sư phạm mầm non
• Kế hoạch giáo dục trẻ mầm non
• Quản lý cơ sở giáo dục mầm non
• Đào tạo giáo viên mầm non
• Giáo án Giáo dục thể chất cho trẻ mầm non
• Giáo án Giáo dục thể chất
• Giáo án mầm non
• Giáo án điện tử
• Hoạt động của trẻ mầm non
• Giáo án mầm non trẻ 3 đến 4 tuổi
• Dạy trẻ mầm non
• Dạy trẻ bò thấp
• Chức năng quản lý giáo dục mầm non
• Nguyên tắc quản lý giáo dục mầm non
• Giáo dục Việt Nam
• Tạp chí Giáo dục
• Năng lực nghề nghiệp của giáo viên mầm non
• Chăm sóc giáo dục trẻ mầm non
• Giao tiếp văn hóa trong hoạt động nghề
• Phát triển đội ngũ giáo viên mầm non
• Luận văn Thạc sĩ Giáo dục học
• Nhận thức của Giáo viên mầm non
• Tiếp cận tích hợp giáo dục mầm non
• Biện pháp tiếp cận tích hợp giáo dục
• Tiểu luận Giáo dục Mầm non
• Giáo dục đạo đức
• Giáo dục đạo đức cho trẻ mẫu giáo
• Tác phẩm văn học
• Module Mầm non 36
• Sáng kiến kinh nghiệm giáo dục mầm non
• Thực tiễn chăm sóc trẻ mầm non
• Kinh nghiệm trong giáo dục