tailieunhanh - Báo cáo "Tiêu chí đánh giá giảng viên "

Tạp chí Khoa học ĐHQGHN, Khoa học Xã hội và Nhân văn 24 (2008) 131-135 Tiêu chí đánh giá giảng viên Nguyễn Thị Tuyết* Đại học Quốc gia Hà Nội, 144 Xuân Thủy, Cầu Giấy, Hà Nội, Việt Nam Nhận ngày 22 tháng 7 năm 2008 Tóm tắt. Đánh giá toàn diện và chính xác năng lực của giảng viên là một trong những yếu tố quan trọng khuyến khích sự phấn đấu vươn lên của giảng viên, góp phần nâng cao chất lượng đào tạo trong giáo dục đại học. Tuy nhiên, trong thực tế việc đánh giá giảng viên hàng năm ở các. | Tạp chí Khoa học ĐHQGHN Khoa học Xã hội và Nhân văn 24 2008 131-135 Tiêu chí đánh giá giảng viên Nguyễn Thị Tuyết Đại học Quốc gia Hà Nội 144 Xuân Thủy Cầu Giây Hà Nội Việt Nam Nhận ngày 22 tháng 7 năm 2008 Tóm tắt. Đánh giá toàn diện và chính xác năng lực của giảng viên là một trong những yếu tô quan trọng khuyến khích sự phấn đấu vươn lên của giảng viên góp phần nâng cao châ t lượng đào tạo trong giáo dục đại học. Tuy nhiên trong thực tế việc đánh giá giảng viên hàng năm ở các trường đại học Việt Nam còn mang tính hình thức thiếu khách quan và đôi khi không chính xác. Để có thêm công cụ giúp các nhà quản lý tham khảo khi đánh giá giảng viên bài viết này xin đề xuât tiêu chí để đánh giá giảng viên trong ba lĩnh vực giảng dạy nghiên cứu khoa học và phục vụ xã hội trên cơ sở tham khảo các tiêu chí đánh giá giảng viên ở một sô nước phát triển trên thế giới. 1. Đặt vấn đề Đánh giá năng lực của giảng viên sau đây gọi là đánh giá giảng viên luôn là chủ đề được nhiều người quan tâm trong thời gian vừa qua và nó đặc biệt được bàn luận sôi nổi trong nhiều diễn đàn khoa học ở nước ta trong thời gian gần đây khi mà vân đề nâng cao châ t lượng đào tạo giáo dục đại học râ t được quan tâm nhằm đáp ứng nhu cầu hội nhập quôc tế . Đánh giá giảng viên là công việc được tiến hành thường xuyên ở các trường đại học Việt Nam. Tuy nhiên trong thực tế việc đánh giá giảng viên hiện nay của chúng ta được cho là hình thức thiếu khách quan và đôi khi chưa chính xác 1 . Do vậy trong một chừng mực nào đó đánh giá giảng viên đã không mang lại nhiều tác dụng mà đôi khi nó còn kìm hãm sự phấn đâu vươn lên của đội ngũ giảng viên. Sự thiếu chính xác ĐT 84-4-7547846 E-mail nttuyet@ và khách quan của việc đánh giá thể hiện ở việc chưa có một bộ chuẩn để đánh giá và đồng thời đi kèm với nó là các tiêu chí cũng như bộ công cụ để đánh giá chât lượng công việc của mỗi giảng viên. Vì thế việc cần có bộ chuẩn của giảng viên cũng như các tiêu chí đánh giá giảng viên là vân đề rât quan trọng hiện .