tailieunhanh - KỸ NĂNG TỔ CHỨC CÁC GIỜ SINH HOẠT LỚP
Vai trò của giờ sinh hoạt lớp đối với học sinh. cầu cơ bản đối với giờ sinh hoạt lớp. thức tổ chức giờ sinh hoạt nên sự gần gũi , vui vẻ Giải quyết những vướng mắc, khó khăn. Tăng sự đoàn kết của một tập thể lớp. Nâng cao đời sống tinh thần trong học đường. | KỸ NĂNG TỔ CHỨC GIỜ SINH HOẠT LỚP NỘI DUNG Vai trò của giờ sinh hoạt lớp đối với học sinh. Yêu cầu cơ bản đối với giờ sinh hoạt lớp. Hình thức tổ chức giờ sinh hoạt lớp. Đây có phải là một giờ sinh hoạt lớp? 1. Giờ sinh hoạt lớp là gì ? 2. Chúng ta nên làm gì trong giờ sinh hoạt lớp? Tạo nên sự gần gũi, vui vẻ. GIỜ SINH HOẠT LỚP Giải quyết những vướng mắc, khó khăn. Tăng sự đoàn kết của một tập thể lớp. Nâng cao đời sống tinh thần trong học đường. CÔNG VIỆC TRONG GIỜ SINH HOẠT LỚP Họp hành, bình bầu, kỷ luật Tranh luận Triển khai công việc chung, Kiểm soát của GVCN Thoải mái và đầy tính văn hóa. 1. Tác dụng giáo dục đối với HS. Tự quản Đoàn kết Liên kết , mở rộng các mối liên hệ Tăng cường sự hiểu biết Khắc phục các xu hướng hẹp hòi Rèn luyện được các kỹ năng sống Vai trò của giờ sinh hoạt lớp đối với HS. 2. Nguyên nhân làm cho HS không thích giờ sinh hoạt lớp. GVCN chưa biết cách tổ chức giờ sinh hoạt lớp: 21% GVCN không coi trọng : 28% HS không được cùng nhau tham gia các hoạt . | KỸ NĂNG TỔ CHỨC GIỜ SINH HOẠT LỚP NỘI DUNG Vai trò của giờ sinh hoạt lớp đối với học sinh. Yêu cầu cơ bản đối với giờ sinh hoạt lớp. Hình thức tổ chức giờ sinh hoạt lớp. Đây có phải là một giờ sinh hoạt lớp? 1. Giờ sinh hoạt lớp là gì ? 2. Chúng ta nên làm gì trong giờ sinh hoạt lớp? Tạo nên sự gần gũi, vui vẻ. GIỜ SINH HOẠT LỚP Giải quyết những vướng mắc, khó khăn. Tăng sự đoàn kết của một tập thể lớp. Nâng cao đời sống tinh thần trong học đường. CÔNG VIỆC TRONG GIỜ SINH HOẠT LỚP Họp hành, bình bầu, kỷ luật Tranh luận Triển khai công việc chung, Kiểm soát của GVCN Thoải mái và đầy tính văn hóa. 1. Tác dụng giáo dục đối với HS. Tự quản Đoàn kết Liên kết , mở rộng các mối liên hệ Tăng cường sự hiểu biết Khắc phục các xu hướng hẹp hòi Rèn luyện được các kỹ năng sống Vai trò của giờ sinh hoạt lớp đối với HS. 2. Nguyên nhân làm cho HS không thích giờ sinh hoạt lớp. GVCN chưa biết cách tổ chức giờ sinh hoạt lớp: 21% GVCN không coi trọng : 28% HS không được cùng nhau tham gia các hoạt động: 28% Nội dung khô cứng: 56% Hình thức đơn điệu, nhàm chán: 67% Không khí căng thẳng: 56% Yêu cầu cơ bản đối với giờ sinh hoạt lớp. Đa dạng hóa về nội dung và hình thức. Nội dung : - Bổ ích, thiết thực,cụ thể, phong phú, phù hợp, đáp ứng nhu cầu của HS. - Liên quan đến công việc chung của lớp. Hình thức : - Đối thoại ( Nhóm, tổ, đồng sở thích, ) Hình thức, phương pháp tổ chức giờ sinh hoạt lớp. Tổng kết đánh giá thi đua và xây dựng kế hoạch. Đánh giá những hoạt động trong tuần. - Học sinh báo cáo. - Nhận xét của GVCN. Lập kế hoạch tuần tiếp theo của lớp. 2. Thảo luận chuyên đề, chủ điểm Thảo luận chủ đề 3. Hình thức hỗn hợp : (Tổng kết thi đua và sinh hoạt theo chủ đề) Hãy biến mỗi giờ sinh hoạt lớp thành những “bữa tiệc” thực sự của HS và cho HS. Thiết kế GIỜ SINH HOẠT LỚP 11A Tuần : Tháng : Chủ đề : Mục tiêu Nội dung Hình thức Công tác chuẩn bị( bao gồm cả phương tiện) Thời điểm tiến hành Tiến trình sinh hoạt Caùm ôn söï theo doõi cuûa Quyù Thaày .
đang nạp các trang xem trước
