tailieunhanh - Ý nghĩa từ vựng và ý nghĩa ngữ pháp

Cũng trong cuốn sách sư phạm ấy, tác giả viết: “Ý nghĩa từ vựng có thể cảm nhận trực tiếp, còn ý nghĩa ngữ pháp thì cần phải qua nghiên cứu mới phát hiện được ” Tác giả giải thích thêm: “[Trong câu Cha thương con] người Việt đều hiểu từ "cha" và từ "con", [ ] nhưng không thể hiểu [rằng] "cha" là chủ thể của hành động "thương", còn "con" là đối tượng của hành động ấy”. Hoá ra nghĩa ngữ pháp là thứ nghĩa mà người bản ngữ không hiểu được, nếu không phải là nhà nghiên cứu. Những. | Y nghĩa từ vựng và ý nghĩa ngữ pháp Cũng trong cuốn sách sư phạm ấy tác giả viết Ý nghĩa từ vựng có thể cảm nhận trực tiếp còn ý nghĩa ngữ pháp thì cần phải qua nghiên cứu mới phát hiện được. Tác giả giải thích thêm Trong câu Cha thương con người Việt đều hiểu từ cha và từ con . nhưng không thể hiểu rằng cha là chủ thể của hành động thương còn con là đối tượng của hành động ấy . Hoá ra nghĩa ngữ pháp là thứ nghĩa mà người bản ngữ không hiểu được nếu không phải là nhà nghiên cứu. Những nếu vậy thì mỗi khi nghe câu nói trên đây người bản ngữ phải đi nhờ nhà ngôn ngữ học giảng hộ mới hiểu được ai thương ai hay sao Và nếu thật như vậy thì dĩ nhiên nghĩa ngữ pháp chắc chắn là hoàn toàn không thuộc về ngôn ngữ. Vì ngôn ngữ chính là cái phương tiện để cho người ta hiểu nhau dù chưa nghiên cứu gì cả. Ở đây có một sự hiểu lầm rất lớn về tri thức của người bản ngữ. Ai cũng biết rằng đó là một tri thức tuyệt đối nhất là về phương diện ngữ pháp Đến 5 tuổi đứa trẻ đã nắm được toàn bộ ngữ pháp cơ bản của tiếng mẹ đẻ đủ để hiểu hầu hết các ý nghĩa được truyền đạt bằng phương tiện ngữ pháp. Nghe câu Cha thương con nó hiểu rất rõ ai thương ai tức cái nghĩa ngữ pháp của câu nói cũng như cái nghĩa từ vựng của từng từ tuy nó không biết dùng cách nói chủ ngữ đối tượng hành động như tác giả. Trong khi đó vốn từ vựng của nó còn rất nghèo chỉ chừng bốn năm trăm đơn vị từ vựng chưa đến 20 tổng số từ phổ thông nghĩa là nó có thể không hiểu người lớn nói gì nếu trong câu có một vài từ còn mới đối với nó. Và ngay người lớn cũng không thể biết hết vốn từ vựng của tiếng mẹ đẻ và do đó cũng không hiểu nếu gặp một từ khó điều này tác giả đã quên mất khi viết câu trên. Nhưng hiểu là một chuyện mà nói lên một cách hiển ngôn để cho biết mình căn cứ vào cái gì mà hiểu như thế dù đó là nét nghĩa từ vựng hay quy tắc ngữ pháp lại là một chuyện khác. Cái việc thứ hai này thì người bản ngữ không làm được nếu chưa học ngôn ngữ học. Chính tác giả mấy câu trên đã chứng minh điều này một cách tài tình và đầy