tailieunhanh - Báo cáo " Vấn đề tự học của sinh viên Trường Đại học Luật Hà Nội thực trạng và giải pháp "

Xã hội học tập với nền kinh tế tri thức là xu thế chung của thời đại. Xã hội học tập là xã hội mà mọi người lấy học tập là công việc thường xuyên, suốt đời, học trong nhà trường và ngoài nhà trường, chính quy hay không chính quy. như một phần không thể thiếu trong cuộc đời mình. Xã hội học tập là “. xã hội hiếu học, có thị trường học tập với một hệ thống giáo dục linh hoạt, đa dạng trong đó mỗi người được thoả mãn tối đa các nhu cầu và. | ĐÁO TẠO VẤN ĐỀ TựHỌC CỦA SINH VIÊN TRUỜNG ĐẠI HỌC LUẬT HÀ NỘI THỤC TRẠNG VÀ GIẢI PHÁP 1. Đặt vấn đề Xã hội học tập với nền kinh tế tri thức là xu thế chung của thời đại. Xã hội học tập là xã hội mà mọi người lấy học tập là công việc thường xuyên suốt đời học trong nhà trường và ngoài nhà trường chính quy hay không chính quy. như một phần không thể thiếu trong cuộc đời mình. Xã hội học tập là . xã hội hiếu học có thị trường học tập với một hệ thống giáo dục linh hoạt đa dạng trong đó mỗi người được thoả mãn tối đa các nhu cầu và động cơ học tập. . 1 Để đáp ứng được yêu cầu của xã hội học tập đòi hỏi mỗi người nói chung và sinh viên các trường đại học nói riêng phải coi trọng vấn đề tự học. Tự học là mỗi người tham gia vào hoạt động học tập phải chủ động tích cực tự nguyện tổ chức tốt hoạt động học tập của mình. Coi việc học là yếu tố tự thân phù hợp với quan điểm cơ bản của triết học đó là quan điểm tự thân vận động. Tự học là việc sinh viên phải tự xác định rõ mục đích học tập để làm gì Chủ động xây dựng kế hoạch học tập sự phối kết hợp giữa những người học với nhau xây dựng tốt quan hệ giữa người thầy và người học trong đó người học phải là trung tâm của hoạt động học tập. Người học phải là chủ thể tích cực chủ động tốt hoạt động học tập của cá nhân rèn luyện tốt kĩ năng tự học của bản thân nhằm chiếm lĩnh và làm chủ tri thức đáp ứng yêu cầu của việc xây dựng xã TẠP CHÍ LUẬT HỌC số 1 2011 ThS. PHAN CÔNG LUẬN hội học tập với nền kinh tế tri thức hiện nay. Thực tế qua nghiên cứu điều tra về khả năng tự học của sinh viên Trường Đại học Luật Hà Nội chúng tôi thấy sinh viên chưa hình thành thói quen về kĩ năng này. 2. Những khó khăn cơ bản về kĩ năng tự học của sinh viên Trường Đại học Luật Hà Nội . Khó khăn về mặt nhận thức trong kĩ năng tự học của sinh viên Kết quả chung của sinh viên năm thứ nhất và năm thứ ba về mặt nhận thức Chúng tôi đã tiến hành đề tài nghiên cứu trên đối tượng là 103 sinh viên năm thứ nhất và 109 sinh viên năm thứ ba ở năm khoa chuyên

• Báo cáo khoa học
• Trường Đại học Luật Hà Nội
• nghiên cứu luật
• báo cáo luật học
• xây dựng luật
• pháp luật nhà nước
• nghiên cứu khoa học
• bộ luật ban hành
• Tóm tắt luận văn Thạc sĩ Luật học
• Tóm tắt luận văn Thạc sĩ
• Giáo dục pháp luật
• Đại học Nội vụ Hà Nội
• Lịch sử Nhà nước và pháp luật
• Tăng cường năng lực giảng dạy môn luật môi trường tại trường Đại học Luật Hà Nội
• báo cáo khoa học
• kết quả nghiên cứu
• xây dựng kế hoạch
• đề tài nghiên cứu
• Giáo dục học tập
• Hành vi văn hóa
• Văn hóa học tập
• Nhận thức về giáo dục
• Phương pháp kỉ luật
• Trường Đại học Nội vụ Hà Nội
• Sự thích ứng hoạt động học tập
• Hoạt động học tập
• Phương thức đào tạo tín chỉ
• Đào tạo tín chỉ
• Hình thức đào tạo tín chỉ
• Khóa luận tốt nghiệp khoa Thư viện Thông tin
• Thư viện Thông tin
• Nguồn lực thông tin
• Trung tâm Thông tin Thư viện
• Kiến thức thông tin
• Sinh viên Trường Đại học Luật Hà Nội
• Chường trình đào tạo kiến thức thông tin
• Bài giảng Pháp luật đại cương
• Pháp luật đại cương
• Nguồn gốc nhà nước
• Nguồn gốc của pháp luật
• Quy phạm pháp luật
• Quan hệ pháp luật
• Báo cáo tổng hợp
• Đề tài nghiên cứu khoa học cấp trường
• Giáo dục pháp luật cho sinh viên
• Giáo dục ý thức pháp luật
• Khóa luận tốt nghiệp
• Khóa luận tốt nghiệp Thông tin thư viện
• Thông tin thư viện
• Nguồn tin khoa học nội sinh
• Khai thác nguồn tin khoa học nội sinh
• Quản lý nguồn tin khoa học nội sinh
• Tạp chí Khoa học Đại học Quốc gia Hà Nội
• Bài viết về pháp luật
• Xây dựng đội ngũ giảng viên
• Thực trạng đội ngũ giảng viên trong trường đại học
• Thể chế quản lý viên chức
• Luật Viên chức
• pháp luật hiện hành
• hệ thống pháp luật
• kinh nghiệm quốc tế
• phương hướng hoàn thiện
• nghiên cứu pháp luật
• khoa học luật
• xây dựng pháp luật
• Pháp luật giám sát thị trường tài chính
• Thị trường tài chính ở Việt Nam
• Mô hình giám sát thị trường tài chính
• Quy chế giám sát giao dịch chứng khoán
• Thực thi pháp luật bảo vệ môi trường
• Làng nghề ở Việt Nam
• Môi trường làng nghề Việt Nam
• Ô nhiễm môi trường làng nghề
• Bài viết về giáo dục
• Tự chủ đại học
• Giáo dục – đào tạo
• Đổi mới giáo dục
• Đào tạo luật
• Nâng cao thương hiệu nhà trường
• lịch sử pháp luật
• dự thảo luật
• chuyên đề luật
• giao thông đường bộ
• Thị trường chứng khoán ở Việt Nam
• Nâng cao năng lực của công ty chứng khoán
• Pháp luật trong thị trường chứng khoán
• Khoa học Tài nguyên và Môi trường
• Tiếng Anh chuyên ngành
• Tiếng Anh chuyên ngành Luật
• Dạy học theo mô hình dự án
• Phương pháp dạy học tiếng Anh
• Tiểu luận môn học
• Tiểu luận Phương pháp nghiên cứu khoa học
• Phương pháp nghiên cứu khoa học
• Ý thức chấp hành quy tắc giao thông
• Quy tắc giao thông đường bộ
• Luật Giao thông đường bộ năm 2008
• phương hướng phát triển
• bộ máy nhà nước
• thi hành án
• chuyên đề pháp luật
• quản lý hành chính
• Giáo dục đại học
• Hoạt động học
• Quản lý giáo dục
• Sinh viên đại học
• Tính tích cực học tập ở sinh viên
• Hoạt động tự học
• Biện pháp nâng cao thể lực của sinh viên
• Rèn luyện thể lực cho sinh viên
• Tầm quan trọng của môn học Giáo dục thể chất
• Nội dung tập luyện nội khóa
• Bài tập phát triển thể lực cho sinh viên
• Thực trạng công tác giáo dục thể chất
• Giáo dục thể chất nội khóa
• Biện pháp nâng cao thể lực cho sinh viên
• Thực trạng đội ngũ giáo viên giáo dục thể chất
• Tổ chức dạy học môn giáo dục thể chất