tailieunhanh - Tiết 43: VIẾT CÁC SỐ ĐO DIỆN TÍCH DƯỚI DẠNG SỐ THẬP PHÂN

Ôn tập về bảng đơn vị đo diện tích; Quan hệ giữa các đơn vị đo diện tích thông dụng. - Biết cách viết số đo diện tích dưới dạng số thập phân (dạng đơn giản). II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Kẻ sẵn bảng đơn vị đo diện tích nhưng chưa điền tên các đơn vị. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động dạy 1. KIỂM TRA BÀI CŨ - GV gọi 2 HS lên bảng làm các bài - 2 HS lên bảng làm bài, HS dưới lớp tập. theo dõi và nhận xét. . | Tiết 43 VIẾT CÁC SỐ ĐO DIỆN TÍCH DƯỚI DẠNG SỐ THẬP PHÂN I. MỤC TIÊU Giúp HS - Ôn tập về bảng đơn vị đo diện tích Quan hệ giữa các đơn vị đo diện tích thông dụng. - Biết cách viết số đo diện tích dưới dạng số thập phân dạng đơn giản . II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Kẻ sẵn bảng đơn vị đo diện tích nhưng chưa điền tên các đơn vị. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động dạy Hoạt động học 1. KIỂM TRA BÀI CŨ - GV gọi 2 HS lên bảng làm các bài tập. 2. DẠY - HỌC BÀI MỚI . Giới thiệu bài. . Ôn tập về các đơn vị đo diện tích - 2 HS lên bảng làm bài HS dưới lớp theo dõi và nhận xét. a. Bảng đơn vị đo diện tích - GV yêu cầu HS kể tên các đơn vị đo diện tích theo thứ tự từ lớn đến. - GV gọi 1 HS lên bảng viết các đơn vị đo diện tích vào bảng các đơn vị đo đã kẻ sẵn. - 1 HS kể trước lớp HS cả lớp theo dõi và bổ sung ý kiến. - HS viết để hoàn thành bảng như sau Lớn hơn mét vuông Mét Bé hơn mét vuôngq km2 hm2 dam2 M2 dm2 cm2 mm2 b. Quan hệ giữa các đơn vị đo diện tích liền kề - HS nêu 1 - GV yêu cầu Hãy nêu mối quan hệ 100 1m2 100 dm2 dam2 giữa mét vuông với đề-xi-mét vuông 1 V 4Ă 100 V và mét vuông với đề-ca-mét vuông. - GV viết 1m2 100 dm2 dam2 vào cột mét. Mỗi đơn vị đo diện tích gấp 100 1 lần đơn vị bé hơn tiếp liền 11ÓO0 Mỗi đơn vị đo diện tích bằng 0 01 đơn vị lớn hơn tiếp liền nó. c. Quan hệ giữa các đơn vị đo diện tích thông dụng - GV yêu cầu HS nêu mối quan hệ - Một số HS lần lượt nêu trước lớp giữa các đơn vị đo diện tích km2 ha 1km2 1 000 000m2 với m2. Quan hệ giữa km2 và ha. . Hướng dẫn viết các số đo diện tích dưới dạng số thập phân a. Ví dụ 1 1ha 10 000m2 1km2 100ha 1 100 1ha km2 0 01km2 - GV nêu ví dụ Viết số thập phân thích hợp vào chỗ chấm 3m2 5dm2 m2 - HS nghe yêu cầu của ví dụ. - GV yêu cầu HS thảo luận để tìm số - HS thảo luận theo cặp. thập phân thích hợp điền vào chỗ - HS cả lớp cùng trao đổi bổ sung ý trống. kiến cho nhau và thống nhất cách làm 3m2 5dm2 m2 5 100 3m2 5dm2 3 m2 3 .