tailieunhanh - Tiết 26 BÀI TẬP- HYPEBOL

Học sinh nắm được định nghĩa và phương trình chính tắc của Hypebol. Biết cách viết phương trình chính tắc của Hypebol và từ PTCT biết xác định các yếu tố của Hypebol đồng thời vận dụng được vào bài tập. Qua bài tập củng cố và khắc sâu lý thuyết. Nắm vững dạng bài tập và phương pháp giải các bài tập đó. Đồng thời so sánh được với dạng bài tập của Elíp. | Tiết 26 BÀI TẬP- HYPEBOL A. CHUẨN BỊ I. Yêu cầu bài 1. Yêu cầu kiến thức kỹ năng tư duy Học sinh nắm được định nghĩa và phương trình chính tắc của Hypebol. Biết cách viết phương trình chính tắc của Hypebol và từ PTCT biết xác định các yếu tố của Hypebol đồng thời vận dụng được vào bài tập. Qua bài tập củng cố và khắc sâu lý thuyết. Nắm vững dạng bài tập và phương pháp giải các bài tập đó. Đồng thời so sánh được với dạng bài tập của Elíp. Rèn luyện kỹ năng nhớ tính toán tính nhẩm phát triển tư duy cho học sinh. Rèn luyện tính cẩn thận chính xác khoa học cho học sinh. 2. Yêu cầu giáo dục tư tưởng tình cảm Qua bài giảng học sinh say mê bộ môn hơn và có hứng thú tìm tòi giải quyết các vấn đề khoa học. II. Chuẩn bị Thầy giáo án sgk thước. Trò vở nháp sgk và đọc trước bài. B. Thể hiện trên lớp I. Kiểm tra bài cũ 5 Trong khi học bài mới. II. Bài giảng Phương pháp tg Nội dung Hãy xác định các ytố đã cho các ytố phải tìm Hs giải. Giả thiết cho e là cho ta mối quan hệ nào Một điểm gọi là e H thì toạ độ có tính chất gì Hs áp dụng. 10 Bài 2 b Tiêu cự bằng 2 3 2 Một tiệm cận là y -X 3 Giải Ta có 2c 2 3 c 43 b 2 a 3b Mà a2 b2 c2 a 3 2 9 . . -b2 b2 13 b2 4 b 2 a 3 4 2 Vậy 1 -y 1 32 22 c Tâm sai e V5 H qua điểm VĨÕ 6 Giải Dạng của H là - 1 a2 b2 Mà Vw 6 e H nên 10-136 1 a b2 Mặt khác a - T b2 5a2 - a2 4a2 b2 a2 c2 Thay và ta được 1Õ 36 _ 2_ _ 7 . 1 a 1 a 1 a2 4a2 c V5 b 2 2 .2 Vậy -y 1 12 22 Bài 3 vẽ các H sau Muốn vẽ một H ta phải xác định được ytố nào cụ thể 15 a - y 1 H có a 2 b 1 c V5 4 1 Hai đỉnh A1 -2 Õ A2 2 Õ Hai đường tiệm cận y .