tailieunhanh - HÀM SỐ LƯỢNG GIÁC VÀ PHƯƠNG TRÌNH LƯỢNG GIÁC (P2)

Làm cho HS hiểu sâu sắc hơn về kiến thức cơ bản của phương trình lượng giác và bước đầu hiểu được một số kiến thức mới về phương trình lượng giác trong chương trình nâng cao chưa được đề cập trong chương trình chuẩn. 2)Về kỹ năng: Tăng cường rèn luyện kỹ năng giải toán về phương trình lượng giác. Thông qua việc rèn luyện giải toán HS được củng cố một số kiến thức đã học trong chương trình chuẩn và tìm hiểu một số kiến thức mới trong chương trình nâng cao. . | HÀM SỐ LƯỢNG GIÁC VÀ PHƯƠNG TRÌNH LƯỢNG GIÁC I. Mục tiêu Qua chủ đề này HS cần 1 Về Kiến thức Làm cho HS hiểu sâu sắc hơn về kiến thức cơ bản của phương trình lượng giác và bước đầu hiểu được một số kiến thức mới về phương trình lượng giác trong chương trình nâng cao chưa được đề cập trong chương trình chuẩn. 2 Về kỹ năng Tăng cường rèn luyện kỹ năng giải toán về phương trình lượng giác. Thông qua việc rèn luyện giải toán HS được củng cố một số kiến thức đã học trong chương trình chuẩn và tìm hiểu một số kiến thức mới trong chương trình nâng cao. 3 Về tư duy và thái độ Tích cực hoạt động trả lời câu hỏi. Biết quan sát và phán đoán chính xác. Làm cho HS hứng thú trong học tập môn Toán. II. Chuẩn bị củaGV và HS -GV Giáo án các bài tập và phiếu học tập . -HS Ôn tập liến thức cũ làm bài tập trước khi đến lớp. Tiến trình giờ dạy -On định lớp chia lớp thành 6 nhóm. -Kiểm tra bài cũ Đan xen với các hoạt động nhóm. Bài mới Một số phương trình lượng giác thường gặp Hoạt động của GV Hoạt động của HS Nội dung HĐ1 Bài tập 1 Giải các phương trình sau Bài a 2cos2x-3cosx 1 0 tập về b sin2x phương HS suy nghĩ và trả lời. sinx 1 0 c V3tan2 X - 1 V3jtanx 1 0. trình bậc hai đối với HS chú ý theo dõi. một hàm số HS thảo luận theo nhóm lượng để tìm lời giải và cử đại giác diện báo cáo. GV để HS nhận xét bổ sung và giải một sửa chữa ghi chép. phương HS trao đổi và cho kết trình quả bậc hai a x k2 A x y k2a. đối với một b x -y k 2a hàm số A A c X kA X kA. 7 4 6 lượng giác ta tiến hành như thế nào GV nhắc lại các bước giải. GV nêu đề bài tập 1 phân