tailieunhanh - GIÁO DỤC KỸ NĂNG SỐNG QUA MÔN ĐỊA LÍ TRƯỜNG THPT

Bài 4. GDKNS qua môn Địa lí THPT .THỰC HiỆN GIÁO DỤC KỸ NĂNG SỐNG QUA MÔN ĐỊA LÍ TRƯỜNG TRUNG HỌC Anh/ Chị mong muốn gì ở phần tập huấn này? - Biết làm gì để thực hiện GD KNS: về PP, KTDH - | Bài 4. GDKNS qua môn Địa lí THPT THỰC HiỆN GIÁO DỤC KỸ NĂNG SỐNG QUA MÔN ĐỊA LÍ TRƯỜNG TRUNG HỌC Anh/ Chị mong muốn gì ở phần tập huấn này? Biết làm gì để thực hiện GD KNS: về PP, KTDH Các loại bài, nội dung ĐL thực hiện GD những KNS gì? Vận dụng TBDH trong GD KNS Lựa chọn tình huống thực tiễn trong thực hiện GD KNS * Thực hiện GD KNS trong DH Địa lí như thế nào cho có hiệu quả, tránh quá tải ??? THỰC HIỆN GIÁO DỤC KỸ NĂNG SỐNG QUA MÔN ĐỊA LÍ TRƯỜNG TRUNG HỌC Mục tiêu: - Phân tích khả năng giáo dục KNS qua môn Địa lí - Biết các KNS chủ yếu được GD trong môn Địa lí - Biết và có khả năng vận dụng các PP- KT DH tích cực trong DH môn Địa lí để thực hiện GD KNS. Bài 4: GIÁO DỤC KNS CHO HS QUA MÔN ĐỊA LÍ 2. Nội dung: HĐ 1: Tìm hiểu khả năng GDKNS và các KNS chủ yếu được giáo dục trong môn Địa lí (thời gian .) HĐ 2: Tìm hiểu các KNS và địa chỉ thực hiện GD KNS trong môn Địa lí THPT HĐ 1: Tìm hiểu khả năng GDKNS và các KNS chủ yếu được GD trong môn Địa lí - HV làm việc cá nhân: đọc tài liệu và hoàn thành phiếu học tập số 1 HV thảo luận cặp đôi để điều chỉnh, bổ sung phiếu học tập mà cá nhân đã thực hiện. Đại diện một số cặp trình bày kết quả làm việc trước lớp HĐ 1: Tìm hiểu khả năng GDKNS và các KNS chủ yếu được GD trong môn Địa lí KNS chủ yếu thực hiện trong môn Địa lí - Tự nhận thức: Thể hiện sự tự tin, tự trọng; xác định giá trị bản thân, hợp tác - Giao tiếp: Lắng nghe và phản hồi tích cực, trình bày suy nghĩ, ý tưởng; ứng xử; thể hiện sự cảm thông, hợp tác - Tư duy: Suy ngẫm, hồi tưởng, nhận xét, phê phán; phân tích đối chiếu; tư duy sáng tạo, Giải quyết vấn đề: tìm, xử lý, phân tích số liệu, thông tin; Xác định, tìm kiếm các lựa chọn; giải quyết vấn đề Làm chủ bản thân: Đặt mục tiêu; quản lý thời gian; đảm nhận trách nhiệm; kiểm soát cảm xúc; ứng phó với căng thẳng, tìm kiếm sự hỗ trợ HĐ 2: Tìm hiểu nội dung và địa chỉ thực hiện GD KNS trong môn Địa lí - HV đọc tài liệu và hoàn thành phiếu HT số 2 HV thảo luận nhóm (cấp học), hoàn chỉnh thành phiếu HT của . | Bài 4. GDKNS qua môn Địa lí THPT THỰC HiỆN GIÁO DỤC KỸ NĂNG SỐNG QUA MÔN ĐỊA LÍ TRƯỜNG TRUNG HỌC Anh/ Chị mong muốn gì ở phần tập huấn này? Biết làm gì để thực hiện GD KNS: về PP, KTDH Các loại bài, nội dung ĐL thực hiện GD những KNS gì? Vận dụng TBDH trong GD KNS Lựa chọn tình huống thực tiễn trong thực hiện GD KNS * Thực hiện GD KNS trong DH Địa lí như thế nào cho có hiệu quả, tránh quá tải ??? THỰC HIỆN GIÁO DỤC KỸ NĂNG SỐNG QUA MÔN ĐỊA LÍ TRƯỜNG TRUNG HỌC Mục tiêu: - Phân tích khả năng giáo dục KNS qua môn Địa lí - Biết các KNS chủ yếu được GD trong môn Địa lí - Biết và có khả năng vận dụng các PP- KT DH tích cực trong DH môn Địa lí để thực hiện GD KNS. Bài 4: GIÁO DỤC KNS CHO HS QUA MÔN ĐỊA LÍ 2. Nội dung: HĐ 1: Tìm hiểu khả năng GDKNS và các KNS chủ yếu được giáo dục trong môn Địa lí (thời gian .) HĐ 2: Tìm hiểu các KNS và địa chỉ thực hiện GD KNS trong môn Địa lí THPT HĐ 1: Tìm hiểu khả năng GDKNS và các KNS chủ yếu được GD trong môn Địa lí - HV làm việc cá nhân: đọc tài