tailieunhanh - Bài giảng Hành vi tổ chức. Bài 1

Chương 1: Cơ sở của hành vi cá nhân Nhận thức được xem là quá trình trong đó cá nhân hình thành và diễn đạt những ấn tượng manh tính cảm giác để giải thích về môi trường của họ | BAØI 1 : CÔ SÔÛ CUÛA HAØNH VI CAÙ NHAÂN Presenter’s Name: Phan Thi Minh Chau Nhöõng vaán ñeà caàn naém vöõng Sự cần thiết phải nghiên cứu HVTC. Đặc điểm của tính cách . Các phương diện đánh giá tính cách . Ảnh hưởng của môi trường đến hình thành tính cách . Ảnh hưởng của tính cách đến hành vi. Các nhân tố ảnh hưởng đến nhận thức .Rào cản nhận thức .AÛnh höôûng cuûa nhaän thöùc ñeán haønh vi Mục tiêu của học tập . Mối quan hệ giữa học tập - nhận thức - hành vi. NHÖÕNG CÔ SÔÛ CUÛA HAØNH VI CAÙ NHAÂN Ñaëc tính tieåu söû Tính caùch Nhaän thöùc Hoïc taäp HAØNH VI CAÙ NHAÂN Laøm vieäc tích cöïc Naêng suaát lao ñoäng Gaén boù vôùi doanh nghieäp Söï thuyeân chuyeån Ít vaéng maët söï vaéng maët Haøi loøng Söï thoaû maõn NHAÄN THÖÙC TÍNH CAÙCH HOÏC TAÄP ÑAËC TÍNH TIEÅU SÖÛ NHÖÕNG ÑAËC TÍNH TIEÅU SÖÛ Tuoåi Giôùi tính Trình ñoä chuyeân moân Thaâm nieân coâng taùc Tình traïng gia ñình Naêng suaát lao ñoäng Söï vaéng maët Söï thuyeân chuyeån Söï thoaû maõn TÍNH CAÙCH Ñònh | BAØI 1 : CÔ SÔÛ CUÛA HAØNH VI CAÙ NHAÂN Presenter’s Name: Phan Thi Minh Chau Nhöõng vaán ñeà caàn naém vöõng Sự cần thiết phải nghiên cứu HVTC. Đặc điểm của tính cách . Các phương diện đánh giá tính cách . Ảnh hưởng của môi trường đến hình thành tính cách . Ảnh hưởng của tính cách đến hành vi. Các nhân tố ảnh hưởng đến nhận thức .Rào cản nhận thức .AÛnh höôûng cuûa nhaän thöùc ñeán haønh vi Mục tiêu của học tập . Mối quan hệ giữa học tập - nhận thức - hành vi. NHÖÕNG CÔ SÔÛ CUÛA HAØNH VI CAÙ NHAÂN Ñaëc tính tieåu söû Tính caùch Nhaän thöùc Hoïc taäp HAØNH VI CAÙ NHAÂN Laøm vieäc tích cöïc Naêng suaát lao ñoäng Gaén boù vôùi doanh nghieäp Söï thuyeân chuyeån Ít vaéng maët söï vaéng maët Haøi loøng Söï thoaû maõn NHAÄN THÖÙC TÍNH CAÙCH HOÏC TAÄP ÑAËC TÍNH TIEÅU SÖÛ NHÖÕNG ÑAËC TÍNH TIEÅU SÖÛ Tuoåi Giôùi tính Trình ñoä chuyeân moân Thaâm nieân coâng taùc Tình traïng gia ñình Naêng suaát lao ñoäng Söï vaéng maët Söï thuyeân chuyeån Söï thoaû maõn TÍNH CAÙCH Ñònh nghóa: Tính caùch laø toång theå nhöõng caùch thöùc maø con ngöôøi (caù nhaân) phaûn öùng vaø töông taùc vôùi moâi tröôøng. Ñaëc ñieåm cuûa tính caùch: Ñoäc ñaùo, rieâng coù, caù bieät Töông ñoái oån ñònh Nhöõng ñaëc ñieåm tính caùch cuûa caù nhaân ñöôïc theå hieän moät caùch coù heä thoáng trong haønh vi, haønh ñoäng cuûa caù nhaân ñoù. ÑAÙNH GIAÙ TÍNH CAÙCH Xeùt treân 3 phöông dieän: Phaûn öùng (töông taùc) cuûa caù nhaân vôùi traùch nhieäm vaø nghóa vuï maø hoï ñaûm nhieäm Quyeát ñònh caù nhaân ñoù laø ngöôøi laøm vieäc nhö theá naøo Phaûn öùng (töông taùc) vôùi nhöõng ngöôøi xung quanh Quyeát ñònh moái quan heä hôïp taùc cuûa caù nhaân ñoù vôùi ngöôøi khaùc nhö theá naøo. Phaûn öùng (töông taùc) vôùi chính baûn thaân mình Quyeát ñònh caù nhaân ñoù coù bieát ñaùnh giaù ñuùng mình ñeå höôùng ñeán söï hoaøn thieän hôn. CÔ SÔÛ HAØNH THAØNH TÍNH CAÙCH Di truyeàn Moâi tröôøng: Vaên hoùa daân toäc Ñieàu kieän soáng Caùch thöùc giaùo duïc (chuaån möïc gia ñình ) Nhaø tröôøng, .

• Kỹ năng quản lý
• kỹ năng mềm
• kỹ năng quản lý
• hành vi tổ chức
• quản trị kinh doanh
• Vai trò của kỹ năng mềm
• Mối quan hệ giữa kỹ năng mềm và kỹ năng cứng
• Mối quan hệ giữa kỹ năng mềm và kỹ năng sống
• Phát triển kỹ năng mềm cho đội ngũ giảng viên
• Năng lực giảng viên trường cao đẳng vùng Tây Nguyên
• Văn hóa chất lượng trong nhà trường
• Yêu cầu đổi mới giáo dục nghề nghiệp
• Giải pháp hoàn thiện kỹ năng mềm
• Lý luận về kỹ năng mềm
• Kỹ năng mềm với sinh viên
• Rèn luyện kỹ năng mềm
• Phân tích thực trạng kỹ năng mềm
• Phát triển kỹ năng mềm
• Đào tạo tiếp cận năng lực
• Quản lý hoạt động bồi dưỡng kĩ năng mềm
• Đổi mới công tác quản lý bồi dưỡng kỹ năng mềm
• Phát triển kỹ năng mềm cho chuyên viên giám sát
• Thành công với 9 kỹ năng mềm cơ bản
• kinh nghiệm cuộc sống
• kỹ năng mềm cơ bản
• tài liệu kỹ năng mềm
• kỹ năng mềm để thành công
• Khảo sát thực trạng kỹ năng mềm
• Kỹ năng mềm sinh viên
• Nhu cầu trang bị kỹ năng mềm
• Đại học Kinh tế Quốc dân
• Thực trạng kỹ năng mềm
• Nhận định kỹ năng mềm
• Kỹ năng mềm CNTT
• Tổng quan kỹ năng mềm CNTT
• Bài giảng Kỹ năng mềm CNTT
• Kỹ năng sử dụng công nghệ thông tin
• Vai trò của kỹ năng mềm CNTT
• Kỹ năng làm việc với máy tính
• Bài giảng Kỹ năng mềm
• Kỹ năng sống
• Đặc điểm kỹ năng mềm
• Vai trò kỹ năng mềm
• Kỹ năng tự nhận thức
• Luyện tập kỹ năng
• Kỹ năng được hiểu
• Phương pháp rèn luyện kỹ năng mềm
• Kỹ năng xúc cảm
• sinh viên đại học thương mai
• kỹ năng sinh viên
• vận dụng kỹ năng mềm
• ứng dụng kỹ năng mềm cho sinh viên
• Kỹ năng mềm của sinh viên
• Kỹ năng tâm lý xã hội
• Nhận thức sinh viên về kỹ năng mềm
• Phương pháp tiếp cận kỹ năng mềm
• Kỹ năng giao tiếp
• Kỹ năng chuẩn bị hồ sơ xin việc
• Kỹ năng phỏng vấn
• Kỹ năng thuyết trình
• Kỹ năng làm việc nhóm
• Kỹ năng giải quyết vấn đề
• Kỹ năng mềm cần bồi dưỡng cho sinh viên
• Trường Đại học Đồng Tháp
• Kỹ năng học và tự học
• Kỹ năng tư duy sáng tạo
• Dạy học kỹ năng mềm
• Phân loại kỹ năng mềm
• Tư tưởng Hồ Chí Minh
• Kỹ năng quản lý thời gian
• Kỹ năng làm việc theo nhóm
• kỹ năng mềm cân thiết
• kỹ năng sáng tạo
• luyện kỹ năng mềm
• Bài giảng môn học Kỹ năng mềm
• Nâng cao kỹ năng mềm cho sinh viên
• Tài chính ngân hàng
• Thực trạng về kỹ năng mềm
• Những kỹ năng mềm cơ bản
• Phát triển kỹ năng mềm cho sinh viên
• Biện pháp rèn kỹ năng mềm
• Nâng cao chất lượng đào tạo
• Rèn kỹ năng mềm cho sinh viên
• Khóa luận tốt nghiệp
• Khóa luận tốt nghiệp ngành Triết học
• Tư duy trong việc giáo dục kỹ năng mềm
• Giáo dục kỹ năng mềm cho sinh viên
• Công tác giáo dục kỹ năng mềm
• Hệ thống kỹ năng mềm
• Tài chính thương mại
• Kỷ yếu Hội thảo khoa học cấp Viện
• Hội thảo khoa học ngành Giáo dục
• Đào tạo kỹ năng mềm cho sinh viên
• Truyền đạt kỹ năng mềm
• Nâng cao chất lượng giáo dục kỹ năng mềm
• kỹ năng mềm cần thiết
• kỹ năng mềm là gì
• các kỹ năng mềm cần học
• kỹ năng thuyết phục khách hàng
• Luyện kỹ năng sáng tạo
• Tài liệu môn học Kỹ năng mềm
• Kỹ năng học tập bậc đại học
• Giáo dục đại học
• Phương pháp giảng dạy