tailieunhanh - BÀI 3: SỬ DỤNG BẢN ĐỒ TRONG HỌC TẬP, ĐỜI SỐNG

Sau bài học, học sinh cần: - Có kỹ năng sử dụng bản đồ, atlat trong học tập. - Có thói quen sử dụng bản đồ trong suốt quá trình học tập. II- Thiết bị dạy học: Bản đồ thế giới, các châu lục. III- Tiến trình dạy học: 1- Ổn định lớp. 2- Tổ chức dạy học Bài cũ: Nêu phương pháp chấm điểm (đối tượng biểu hiện, khả năng biểu hiện). | BÀI 3 SỬ DỤNG BẢN ĐỒ TRONG HỌC TẬP ĐỜI SỐNG I- Mục tiêu Sau bài học học sinh cần - Có kỹ năng sử dụng bản đồ atlat trong học tập. - Có thói quen sử dụng bản đồ trong suốt quá trình học tập. II- Thiết bị dạy học Bản đồ thế giới các châu lục. III- Tiến trình dạy học 1- Ôn định lớp. 2- Tổ chức dạy học Bài cũ Nêu phương pháp chấm điểm đối tượng biểu hiện khả năng biểu hiện . Nó biểu hiện những đối tượng cụ thể nào Giới thiệu bài mới Hoạt động của giáo viên và học sinh Nội dung chính I- Vai trò của bản đồ trong học tập và đời sống 1- Trong học tập - Hoạt động 1 cá nhân Học sinh nêu Là phương tiện để học tập rèn luyện ý kiến về vai trò của bản đồ trong quá trình học tập môn địa lý ở các lớp dưới - Giáo viên tổng hợp các ý kiến sử dụng một số bản đồ minh họa. - Hoạt động 2 cá nhân Trong đời sống sản xuất những ngành nào cần đến bản đồ địa lý Giáo viên đưa ra tình huống cụ thể học sinh lựa chọn bản đồ. Ví dụ Học về tự nhiên Hoa Kỳ sẽ phải sử dụng bản đồ gì - Hoạt động 4 Học sinh lựa chọn. Vậy vấn đề cần lưu ý đầu tiên là gì các kỹ năng địa lý tại lớp ở nhà và trong kiểm tra. 2- Trong đời sống - Bảng chỉ đường. - Phục vụ cho các ngành sản xuất. - Phục vụ cho quân sự. II- Sử dụng bản đồ atlat trong học tập 1- Một số vấn đề cần lưu ý trong quá trình học tập địa lý trên cơ sở bản đồ. a Chọn bản đồ phải phù hợp với nội dung cần tìm hiểu. b Đọc bản đồ phải tìm hiểu tỷ lệ ký - Hoạt động 5 cá nhân Căn cứ vào đâu sẽ biết tỷ lệ ký hiệu của bản đồ - Hoạt động 6 Tại sao phải xác định được phương hướng trên bản đồ Vị trí - Giáo viên lấy ví dụ Hướng chảy của sông liên quan đến địa hình -- tìm hiểu trong mối quan hệ với địa hình. hiệu của bản đồ. - Đọc kỹ bảng chú giải. c Xác định được phương hướng trên bản đồ. d Hiểu được mối quan hệ giữa các yếu tố địa lý trong bản đồ atlat. 3- Kiểm tra đánh giá - Học sinh nêu cách sử dụng bản đồ trong học tập của bản thân. - Khi sử dụng cần lưu ý những vấn đề gì 4- Hoạt động nối tiếp