tailieunhanh - GIÁO DỤC CẦN MỘT CUỘC CẢI CÁCH SÂU RỘNG

Điều gì mang lại sự thịnh vượng cho một quốc gia và sự thành công cho hàng triệu người dân? Câu trả lời trong suốt chiều dài lịch sử của nhân loại là một nền giáo dục tiên tiến. Nền giáo dục ảnh hưởng đến nền tảng cả xã hội, từng người dân cho đến những người nắm giữ những vị trí then chốt. Năm điều nổi bật nhất khi nhìn lại hai thập kỷ vận hành của ngành giáo dục nước ta có lẽ là: 1) Sự “quá tải” trong chương trình giáo dục và đào tạo; 2) Kỷ. | GIÁO DỤC CẦN MỘT CUỘC CẢI CÁCH SÂU RỘNG Điều gì mang lại sự thịnh vượng cho một quốc gia và sự thành công cho hàng triệu người dân Câu trả lời trong suốt chiều dài lịch sử của nhân loại là một nền giáo dục tiên tiến. Nền giáo dục ảnh hưởng đến nền tảng cả xã hội từng người dân cho đến những người nắm giữ những vị trí then chốt. Năm điều nổi bật nhất khi nhìn lại hai thập kỷ vận hành của ngành giáo dục nước ta có lẽ là 1 Sự quá tải trong chương trình giáo dục và đào tạo 2 Kỷ lục thay đổi hàng năm về quy chế thi tốt nghiệp tuyển sinh 3 Bộ GD ĐT cho phép ra đời hàng loạt trường đại học không đáp ứng được những yêu cầu tối thiểu về cơ sở vật chất và đội ngũ giảng viên như quy định do chính Bộ đề ra 4 Phong trào Hai không rồi Bốn không được phát động rầm rộ theo kiểu Đầu voi đuôi chuột 5 Sự kiên trì chối bỏ những ý tưởng cải cách và thay vào đó là những biện pháp cải tiến mà thực chất có cải nhưng không thấy tiến . Hàng loạt dự án mà mỗi cái trong số đó tiêu tốn từ khoảng từ 30 đến hơn 70 triệu USD được triển khai từ những khoản vay ngoại tệ nhưng hầu như chẳng để lại dấu ấn gì đối với chất lượng giáo dục ngoài những báo cáo tổng kết hoành tráng rất xa với thực tế chất lượng giáo dục. Làm sao có thể đạt được kết quả tốt dù có đổ bao nhiêu tiền của công sức một khi cái gốc của vấn đề là triết lý giáo dục lỗi thời vẫn giữ nguyên Nếu không từ bỏ tư duy theo lối mòn và cách làm theo thói quen thì kết quả tất yếu là vẫn không có gì khác hơn mới hơn cái cũ. Điều gì có thể biện minh cho sự lãng phí rất tai hại đối với một thế hệ tuổi trẻ mà đáng ra có thể giúp họ biến tiềm năng thành sức mạnh thực thụ của dân tộc Xin đừng quên chân lý Gieo hạt nào thì sẽ thu quả đó . Làm sao có thể đi tắt đón đầu với lối tư duy lẩn quẩn lỗi thời đông cứng Việc học sinh sinh viên của các nước kể cả các nước phát triển du học ở nước ngoài là chuyện bình thường. Nhưng việc du học trao đổi văn hóa chỉ có thể xem là bình thường khi diễn ra theo hai chiều. Vì vậy chuyện mất hàng tỉ đô-la để du học .

• Giáo dục học
• 8 sai lầm trong cách giáo dục trẻ
• nền giáo duc
• cải cách giáo dục
• qui chế giáo duc
• giáo dục việt nam
• tiêu chuẩn giáo dục
• kỹ năng mềm
• tâm lý
• nghệ thuật sống
• giáo dục trẻ
• Tài liệu Tiêu chuẩn giáo dục
• Tiêu chuẩn giáo dục tối thiểu
• Tiêu chuẩn giáo dục cơ bản
• Môi trường học tập
• Tiếp cận môi trường học tập
• Chính sách giáo dục
• Đánh giá chất lượng giáo dục
• Tiêu chuẩn đánh giá chất lượng giáo dục
• Tiêu chuẩn đánh giá trường tiểu học
• Kiểm định chất lượng giáo dục
• Tiêu chuẩn tổ chức trường tiểu học
• Tiêu chuẩn quản lý trường tiểu học
• Quyết định 15 2013 QĐ UBND
• Quyết định giáo dục
• Luật giáo dục Việt Nam
• Luật giáo dục
• Giáo dục thường xuyên
• Tiêu chí đánh giá chất lượng giáo dục
• Chất lượng trung tâm giáo dục thường xuyên
• Thông tư số 42 2012 TT GDĐT
• Tiêu chuẩn đánh giá công tác quản lý
• Tiêu chuẩn đánh giá cơ sở vật chất
• Chất lượng giáo dục trường phổ thông
• Chất lượng giáo viên trường phổ thông
• Quy chuẩn chất lượng cơ sở phổ thông
• Tiêu chuẩn đánh giá giáo viên
• Tiêu chuẩn trung cấp chuyên nghiệp
• Giáo dục đại học
• Kiểm định giáo dục trung cấp chuyên nghiệp
• Chương trình ngành Giáo dục Tiểu học
• Văn bản luật giáo dục
• Giáo dục tiểu học
• Tiêu chuẩn giáo dục tiểu học
• Luận văn Thạc sĩ
• Luận văn Thạc sĩ Quản lý giáo dục
• Quản lý giáo dục
• Quản lý chất lượng giáo dục
• Các chuẩn giáo dục
• Chuẩn giáo dục quốc gia
• Chuẩn giáo dục quốc gia về lịch sử
• mục tiêu của giáo dục
• Nội dung của giáo dục
• Đánh giá thành tích người học
• Bài giảng Tiêu chuẩn kỹ năng nghề
• Tiêu chuẩn kỹ năng nghề
• Cải cách giáo dục kỹ thuật
• Giáo dục dạy nghề
• Dạy nghề trong bối cảnh hội nhập ASEAN
• Giáo dục kỹ thuật và dạy nghề
• Luận văn Thạc sĩ Khoa học giáo dục
• Quản lý cơ sở vật chất nhà trường
• Tiêu chuẩn trường chuẩn quốc gia
• Hệ thống giáo dục quốc dân
• Điều lệ trường trung học cơ sở
• Quy định đánh giá
• Đánh giá chất lượng giáo dục trường THCS
• Chất lượng giáo dục trường THCS
• Hoạt động kiểm tra nội bộ
• Xây dựng tiêu chuẩn giáo dục
• tiêu chuẩn nhà giáo
• sở giáo dục đào tạo
• bộ giáo dục đào tạo
• phòng giáo dục đào tạo
• giáo viên mầm non
• quy định trong giáo dục
• Đánh giá chất lượng trường đại học
• Tiêu chuẩn đánh giá trường đại học
• Nguyên tắc xây dựng tiêu chí giáo dục
• Kiểm đinh giáo dục đại học
• Giáo dục đại học Việt Nam
• Đảm bảo chất lượng giáo dục
• Đánh giá tiêu chuẩn người học
• Tiêu chuẩn người học
• Tiêu chuẩn người học ở trường đại học
• Kiểm định chất lượng giáo dục đại học
• Luận văn Giáo dục học
• Giáo dục thể chất
• KỸ thuật môn cầu lông
• Hệ thống tiêu chuẩn giáo dục thể chất
• Quản lý hoạt động tự đánh giá
• Tiêu chuẩn kiểm định chất lượng
• Giáo dục mầm non
• Mạng lưới đảm bảo chất lượng AUN QA
• Tiêu chí kiểm định chất lượng giáo dục
• Tiêu chuẩn kiểm định chất lượng giáo dục
• Thư viện số
• Cải tiến các tiêu chuẩn kiểm định
• Các tiêu chuẩn kiểm định chất lượng
• Chất lượng giáo dục
• Trung học phổ thông
• Phương pháp nghiên cứu giáo dục
• Khoa học giáo dục
• Quản lý cơ sở vật chất
• Trường phổ thông dân tộc bán trú
• Chuẩn đầu ra ngành Giáo dục Tiểu học
• Sinh viên ngành Giáo dục Tiểu học
• Xây dựng chuẩn đầu ra
• Tiêu chí về năng lực
• Tính khả thi của chuẩn đầu ra
• Hướng dẫn viết báo cáo tiêu chí
• Báo cáo tiêu chuẩn
• Báo cáo tự đánh giá
• Chương trình giáo dục đại học
• Chuẩn đầu ra giáo dục đại học
• Thiết kế chương trình giáo dục đại học
• Mục tiêu giáo dục đại học
• Điều tra nhu cầu đào tạo
• Quy trình phát triển giáo dục đại học
• TIÊU CHUẨN ĐÁNH GIÁ
• công tác đào tạo
• công tác tuyển sinh
• tổ chức thi cử