tailieunhanh - Đạo đức và Phương pháp giáo dục đạo đức

Tham khảo sách 'đạo đức và phương pháp giáo dục đạo đức', tài liệu phổ thông, gdcd - đạo đức phục vụ nhu cầu học tập, nghiên cứu và làm việc hiệu quả | Lời nói đầu Để góp phần đổi mới công tác đào tạo và bồi dưỡng giáo viên tiểu học Dự án phát triển giáo viên tiểu học đã tổ chức biên soạn các môđun đào tạo theo chương trình Cao đẳng Sư phạm và chương trình liên thông từ Trung học Sư phạm THSP lên Cao đẳng Sư phạm CĐSP . Các môđun bồi dưỡng giáo viên được biên soạn nhằm nâng cao năng lực chuyên môn nghiệp vụ cập nhật những đổi mới về nội dung phương pháp dạy học và kiểm tra đánh giá kết quả giáo dục tiểu học theo chương trình sách giáo khoa tiểu học mới. Điểm mới của tài liệu viết theo môđun là thiết kế các hoạt động nhằm tích cực hoá hoạt động học tập của người học kích thích óc sáng tạo và khả năng giải quyết vấn đề tự giám sát và đánh giá kết quả học tập của người học chú trọng sử dụng tích hợp nhiều phương tiện truyền đạt khác nhau tài liệu in băng hình băng tiếng. giúp cho người học dễ học dễ hiểu và gây được hứng thú học tập. Môđun Đạo đức và Phương pháp giáo dục đạo đức do Trường Cao đẳng Sư phạm Hà Nam biên soạn theo Chương trình Đào tạo giáo viên tiểu học từ THSP lên CĐSP của Bộ Giáo dục và Đào tạo. Với tính chất liên thông tài liệu này kế thừa phát triển nội dung chương trình Trung học Sư phạm đồng thời cập nhật những điểm mới về mục tiêu nội dung phương pháp hình thức dạy học hình thức đánh giá kết quả dạy học môn Đạo đức theo chương trình sách giáo khoa tiểu học mới chú trọng hướng dẫn học viên những kĩ năng thực hành nghiệp vụ sư phạm theo tinh thần đổi mới nâng cao chất lượng dạy học ở tiểu học hiện nay. Về cấu trúc môđun Đạo đức và Phương pháp giáo dục đạo đức gồm hai tiểu môđun - Tiểu môđun 1 Đạo đức và phương pháp giáo dục đạo đức cho học sinh tiểu học. - Tiểu môđun 2 Môn Đạo đức ở tiểu học. Mỗi tiểu môđun gồm nhiều chủ đề. Mỗi đơn vị kiến thức trong từng chủ đề được trình bày theo cấu trúc Hoạt động các nhiệm vụ của người học Thông tin cơ bản để thực hiện hoạt động nội dung kiến thức Đánh giá hoạt động hệ thống câu hỏi bài tập để học viên tự kiểm tra đánh giá kết quả học tập Thông tin phản hồi .