tailieunhanh - Giáo án cho trẻ khiếm thị: Để giáo dục trẻ mù hoà nhập với trẻ sáng mắt

Tham khảo tài liệu 'giáo án cho trẻ khiếm thị: để giáo dục trẻ mù hoà nhập với trẻ sáng mắt', tài liệu phổ thông, mầm non - mẫu giáo phục vụ nhu cầu học tập, nghiên cứu và làm việc hiệu quả | Để giáo dục trẻ mù hoà nhập với trẻ sáng mắt cần thực hiện những công việc gì Không thể đưa ngay trẻ mù vào học chung với trẻ sáng mắt khi chưa có giáo viên dạy chữ nổi và trẻ mù chưa được chuẩn bị những yếu tố cần thiết. Muốn tiến hành theo hướng hòa nhập với cộng đồng phải trải qua bước chuẩn bị và thực hiện nghiêm túc những việc dưới đây 1. Chuẩm bị cho trẻ có tâm thế sẵn sàng đi học cùng với các bạn và những hiểu biết nhất định về - Định hướng trong không gian hai chiều trước - sau trái - phải trên -dưới . Từ đó luyện tập và biết cách di chuyển trong không gian hẹp trong không gian rộng từ nơi quen đến nơi lạ. - Biết cách đọc và viết ký hiệu các chấm nổi chấm lõm bằng phương pháp luyện tập thường xuyên. - Biết tự phục vụ bản thân trong sinh hoạt đơn giản. - Chuẩn bị cho trẻ dụng cụ và phương tiện để học văn hóa. Thời gian chuẩn bị từ 3 tháng đến 9 tháng tuỳ theo đối tượng . Có thể tạo thành lớp để dạy trẻ những kiến thức trên nếu số lượng trẻ mù từ 3 đến 10 trẻ hoặc tạo thành một nhóm học cá biệt nếu số trẻ dưới 3 em dưới sự hướng dẫn của giáo viên hoặc của gia đình của người đã hiểu biết. 2. Đưa trẻ mù học hoà nhập với trẻ sáng mắt tại trường của địa phương. Trước khi đưa trẻ mù vào lớp học cần chuẩn bị tốt công việc tổ chức - Tập thể học sinh của lớp học trường học tập thể giáo viên của trường nhân dân địa phương cùng với chính quyền các đoàn thể sẵn sàng đón nhận trẻ mù vào trường lớp. Ngày đầu tiên trẻ mù đến lớp học có thể được đón nhận như một ngày lễ khai giảng. - Số lượng trẻ mù học trong cùng một lớp chỉ nên từ 1 đến 2 em. - Nếu giáo viên dạy lớp hoà nhập chưa biết về chữ nổi thì cần được học tập tham khảo kiến thức đồng nghiệp ở các trường xung quanh. Quá trình trẻ học tập ban giám hiệu tổ chuyên môn nhất là những giáo viên trực tiếp đứng lớp cần phối hợp chặt chẽ với nhau phối hợp với gia đình với các đoàn thể khác để đạt mục đích tạo cơ hội và những điều kiện tốt nhất cho trẻ mù học hoà nhập.