tailieunhanh - Khoa học hành vi và giáo dục sức khoẻ part 10

Mức độ tác động đến các nhóm đối tượng − Mức độ phức tạp của các thông điệp − Thời gian − Quan hệ với các cơ quan TTĐC − Các phương tiện truyền thông sẵn có. Lựa chọn và sử dụng phương pháp TTĐC dựa trên nguyên tắc có nhiều ưu điểm và hạn chế những nhược điểm (xem bảng 8). Những chiến dịch TTĐC được sử dụng phổ biến trong cách tiếp cận NCSK với cộng đồng. | 3. Cần phải làm gì để tham gia và làm tốt các hoạt động PTCĐ 4. Dự định cho một dự án PTCĐ trong tương lai của bạn như thế nào TÀI LIÊU THAM KHẢO 1. Egger Spark Lawson Donovan 1999 . Health promotion strategies and method. 2. John Kemm Ann Close 1995 . Health Promotion-Theory and 3. Jenie Naidoo Jane Wills 2000 . Health Promotion Foundation for Practice. Royal College of Nursing p 199-216 127 NÂNG CAO SÚC KHOỀ ở MỘT SO CO SỞ MỤC TIÊU 1. Trình bày được tầm quan trọng của các hoạt động nâng cao sức khoẻ tại trường học tại nơi làm việc. 2. Mô tả chương trình nâng cao sức khỏe tiến hành tại các cơ sở cụ thể. NỘI DUNG PHẨN 1. NÂNG CAO SỨC KHOẺ TRONG TRƯÒNG HỌC Quan điểm trường học có thể tâng cường sức khỏe và mang lại niềm vui cho trẻ đã có từ lâu. Sự phát triển của dịch vụ y tế học đường sự đòi hỏi cung cấp những bữa ân và giáo dục thể chất là những thí dụ để chứng minh trường học đã được coi là một môi trường quan trọng như thế nào trong việc khuyến khích chọn lựa lối sống để có sức khỏe tốt. Khái niệm về một trường học tâng cường sức khỏe là một khái niệm khá là mới mẻ. Trường học tâng cường sức khỏe nhằm thực hiện được những lối sống lành mạnh cho toàn bộ học sinh bằng cách phát triển môi trường thuận lợi góp phần tâng cường sức khỏe. Trường học cung cấp những cơ hội và cũng đòi hỏi sự tận tụy và tính cam kết cao cho việc cung cấp một môi trường thể chất xã hội để tâng cường sức khỏe và an toàn WHO 1993 . Trường học được coi như là một môi trường tổng hợp mà trong đó có nhiều nhân tố ảnh hưởng tới sức khỏe của học sinh và đội ngũ giáo viên gồm việc cách tổ chức hoạt động của trường học việc giáo dục về những vấn đề sức khỏe và việc cung cấp những dịch vụ y tế và thuốc men trong trường. Phần này nói về sự đầy đủ về mặt thể chất tinh thần và xã hội của trẻ em và các trường học có thể trở thành những người đại diện đầy quyền nâng như thế nào trong việc tâng cường sức khỏe tốt thông qua chương trình giảng dạy và những bài luyện tập hàng ngày. WHO đã coi sức .