tailieunhanh - Giáo trình phương pháp dạy học thể dục và trò chơi vận động cho học sinh tiểu học part 2

Tham khảo tài liệu 'giáo trình phương pháp dạy học thể dục và trò chơi vận động cho học sinh tiểu học part 2', tài liệu phổ thông, thể loại khác phục vụ nhu cầu học tập, nghiên cứu và làm việc hiệu quả | Câu 2 Đánh dấu Svào ô tương ứng phản ánh đặc điểm các yêu cầu khi thực hiện phương pháp tắm không khí nhằm tăng cường sức khoẻ a. Bắt đầu tập luyện tắm không khí từ nhiệt độ không khí 15o-200 20o-25o 250-300 b. Tập luyện tắm không khí với nhiệt độ không khí Tăng dần Không thay đổi Giảm dần c. Tập luyện tắm không khí bắt đầu tốt nhất là từ Mùa xuân Mùa hạ Mùa thu Mùa đông d. Thời gian tập luyện tắm không khí với người mới tập luyện lần đầu 10 phút 15 phút 20 phút 25 phút e. Sau mỗi tuần tập luyện tắm không khí cần tăng thời gian lên 3 phút 5 phút 7 phút 10 phút f. Thời gian tập luyện tắm không khí tối đa 60-90 phút 90 - 120 phút 120-150 phút Câu 3 Đánh dấu Svào ô tương ứng phản ánh đặc điểm các yêu cầu khi thực hiện phương pháp tắm nước nhằm tăng cường sức khoẻ a. Tập luyện tắm nước với nhiệt độ Tăng dần Không thay đổi Giảm dần b. Tập luyện tắm nước tốt nhất bắt đầu vào Mùa xuân Mùa hạ Mùa thu Mùa đông c. Thời gian tập luyện tắm nước với người mới tập luyện lần đầu 2-3 phút d. Sau mỗi lần tập luyện tắm nước cần tăng thời gian lên 2-3 phút e. Thời gian ngâm mình dưới nước tối đa nên là 15 phút f. Tập luyện tắm nước tốt nhất là vào lúc Buổi sáng 3-4 phút 4-5 phút 4-5 phút 5-6 phút 6-7 phút 20 phút 25 phút 30 phút Buổi trưa Buổi chiều Chủ đề IV Kiểm tra theo dõi sức khoẻ HS trong tập luyện TDTT 6 tiết Mục tiêu Học xong chủ đề này sinh viên có được - Hiểu được đặc điểm và yêu cầu thực hiện các phương pháp kiểm tra theo dõi sức khoẻ đo chiều cao đứng cân nặng đo vòng ngực đếm mạch tính chỉ số Pi nhê. - Biết thực hành tương đối thành thạo các nội dung phương pháp kiểm tra theo dõi sức khoẻ cho HS tiểu học. Hoạt động Tìm hiểu và thực hành về kiểm tra theo dõi sức khoẻ HS trong tập luyện TDTT Thông tin cơ bản 1. Ý nghĩa- tác dụng Tập luyện TDTT nhằm không ngừng củng cố tăng cường sức khoẻ cho người tập do đó công tác kiểm tra theo dõi sức khoẻ HS trong tập luyện TDTT là một vấn đề rất quan trọng. Thông qua việc tiến hành công tác kiểm tra theo dõi sức khoẻ HS trong tập .

• Tiểu học
• dạy học thể dục
• phương pháp dạy học thể dục
• kinh nghiệm dạy học thể dục
• cẩm nang dạy học thể dục
• hướng dẫn dạy học thể dục
• Dạy học môn Thể dục
• Quản lí dạy học môn Thể dục
• Tiếp cận năng lực dạy học môn Thể dục
• Lí luận về quản lí dạy học môn Thể dục
• Công tác thể dục thể thao trong trường học
• Thể dục thể thao ngoại khóa
• Thể dục thể thao trường học
• Công tác giáo dục thể chất
• Giảng dạy môn Giáo dục thể chất
• Giảng dạy thể dục thể thao
• Giáo dục đại học
• Đổi mới phương pháp giảng dạy
• Giảng dạy Giáo dục thể chất
• Quá trình dạy học Giáo dục thể chất
• Cải tiến nội dung dạy học Giáo dục thể chất
• Bài giảng Thể dục
• Phương pháp dạy học thể dục 2
• Giáo dục thể chất
• Phương pháp điều chỉnh lượng vận động
• Kỹ thuật của bài tập thể chất
• Nguyên tắc giảng dạy thể dục thể thao
• Phương pháp dạy học
• Phần mềm 3D Anatomy Train
• Giải phẫu thể dục thể thao
• Quá trình dạy học môn Giải phẫu thể dục thể thao
• Đánh giá hiệu quả phương pháp dạy học
• Thể dục thể thao ngoại khoá
• Hoạt động thể dục thể thao
• Nhu cầu luyện tập thể dục thể thao
• Công tác giảng dạy giáo dục thể chất
• Giáo dục thể chất đại học
• Nâng cao chất lượng dạy học
• Tạp chí Khoa học Đại học Đồng Tháp
• Dạy học môn Giáo dục thể chất
• Thể dục thể thao quần chúng
• Khoa học quản lý thể dục thể thao
• Thể dục thể thao
• Phương pháp thể dục thể thao
• Lý luận thể dục thể thao
• Dạy học các động tác
• Buổi tập thể dục thể thao
• Giáo dục Trung học phổ thông
• Phương pháp dạy học môn Thể dục
• Phương pháp dạy học theo hướng tích cực
• Lý luận dạy học Thể dục thể thao
• Sáng kiếnkinh nghiệm giáo dục thể chất
• Thực trạng môn giáo dục thể chất
• Giáo dục thể chất cho học sinh phổ
• Dạy tốt môn giáo dục thể chất
• Giải pháp dạy môn giáo dục thể chất
• Dạy học môn học Giáo dục thể chất
• Chất lượng giảng dạy giáo dục thể chất
• Khoa học giáo dục thể chất
• Đo lường thể dục thể thao
• Công tác dạy học nội khóa
• Quản lý thể dục thể thao
• Nâng cao chất lượng môn Giáo dục thể chất
• Phương pháp dạy học thể dục thể thao
• Bài tập phát triển thể lực
• Khoa học thể thao
• Dạy học cá thể hóa
• Quản lý dạy học cá thể hóa
• Thực trạng dạy học cá thể hóa
• Dạy học ở trường tiểu học
• Biện pháp dạy học cá thể hóa
• Phương pháp dạy học cá thể hóa