tailieunhanh - Giáo trình hướng dẫn phân tích cấu tạo mạng tinh thể lý tưởng của kim loại nguyên chất p10

Trong thực tế tốc độ nung nóng hay làm nguội thường có giá trị xác định nên không phù hợp. Tương tự như hiện tượng quá nguội (khi kết tinh) hay quá nung (khi nóng chảy) các điểm tới hạn này cũng thấp hơn hay cao hơn khi làm nguội hay nung nóng, sự khác biệt này càng lớn khi tốc độ càng cao. Để phân biệt cùng một điểm tới hạn cho hai trường hợp khi làm nguội và nung nóng ta thêm vào chữ r (refroidissement) khi làm nguội và c (chauffage) khi nung nóng | b -To chức tê vi cùa gang trắng a Gang trắng trước cùng tinh b Gang trắng cùng tinh c gang trắng saù cùng tinh c trong trạng thái cân bàng nung nong hay làm nguội vô cùng chậm tốc độ nung nong hay làm nguội 0 . Trong thực tế tốc độ nung nong hay làm nguội thưòng co già trị xác định nến khộng phu hợp. Tương tự như hiến tượng quá nguội khi kết tinh hay quá nung khi nong chay cac điếm tơi han nay cung thập hơn hay cao hơn khi lam nguội hay nung nong sự khac biết nay cang lơn khi tộc độ cang cao. Đe phân biết cung một điếm tơi han cho hai trương hơp khi lam nguội va nung nong ta thếm vao chư r refroidissement khi lam nguội va c chauffage khi nung nong. Vơi một loai thép nhât định bao giơ ta cung co Ar1 A1 Ac1 va Ar3 A3 Ac3 . cac gia trị A tính theo gian độ pha Ar phu thuộc vao tộc độ nguội Acphu thuộc tộc độ nung. -Tính gân đung ham lương cac bon cua thep trươc cung tích qua tộ chưc cân bàng Đội vơi thep trươc cung tích trong một vai trương hơp cân thiết ta co thế tính gân đung lương cac bon co trong thep qua tộ chưc cân bàng cua no. Ví du trong tộ chưc tế vi cua một loai thep ta thây phân tội peclit chiếm 3 4 diến tích con phân sang phe rit chiếm 1 4 thì lương cac bon trong đo tính như sau Lương cac bon co trong phe rit 25 x 0 006 0 015 0 Lương cac bon co trong peclit 75 x 0 80 0 60 C Vây lương cac bon co trong thep nay gân đung bàng 0 60 C 46 CHƯƠNG 2 BIEN DANG DEO VA Cơ TINH Trong chương này ta nghiên cứu các hiện tượng xảy ra trong kim loại dưới tác dụng của ngoại lức đo là quà trình biên dạng deo và các đặc trứng của no. Qua đo rut ra được các nguyên ly lam biên đoi cơ tính cua vật liệu theo mong muốn. Vơi vật liệu kim loai cac loai ban thanh phậm dang dậy ống thanh hình tậm la bặng .đêu được chê tao bặng phương phap biên dang deo được sư dung rật tiên lợi trong thực tê. Trong cac nha may cợ khí vật liêu kim loai thưỢng tao phối bặng ren dập trưỢc khi cặt got. Do vậy viêc nghiên cưu cac qua trình xay ra khi biên dang deo giup ta nặm được ban chật cua cac

• Hoá học
• giáo trình đại học
• tài liệu mạng
• giáo trình cơ điện
• giáo trình thiết kế
• tài liệu kế toán
• Chương trình giáo dục đại học
• Giáo trình giáo dục đại học
• Giáo dục đại học
• Tiểu luận giáo dục học
• Thuyết trình giáo dục đại học
• Giáo dục đại học Việt Nam
• Giáo dục đại học thế giới
• Suy nghĩ về giáo trình Đại học
• Xây dựng giáo trình Đại học
• Việc xây dựng giáo trình Đại học
• Chất lượng giáo trình Đại học
• Nâng cao chất lượng giáo trình Đại học
• Giáo dục đại học ngoài công lập
• Giảng viên đại học ngoài công lập
• Sinh viên đại học ngoài công lập
• Đánh giá chất lượng giáo dục đại học
• Chất lượng giáo dục đại học
• Giáo trình Quản lý giáo dục đại học quân sự
• Quản lý giáo dục đại học quân sự
• Kế hoạch quản lý giáo dục đại học quân sự
• Mục tiêu quản lý giáo dục đại học quân sự
• Quá trình quản lý giáo dục đại học quân sự
• Phương pháp quản lý giáo dục đại học quân sự
• Đại học ngoài công lập
• Quản lý giáo dục đại học ngoài công lập
• Giáo dục đại học ngoài công lập Việt Nam
• Đại học công lập
• Giáo dục đại học công lập
• Hệ thống giáo dục đại học Việt Nam
• Chất lượng sinh viên
• Cải cách giáo dục
• Giáo dục Hoa Kỳ
• Giáo dục đại học Hoa Kỳ
• Đặc điểm giáo dục đại học Hoa Kỳ
• Tài chính giáo dục
• Tài chính giáo dục đại học
• Tài chính giáo dục đại học Việt Nam
• Hệ mục tiêu trong chương trình giáo dục đại học
• Mục tiêu chương trình giáo dục đại học Việt Nam
• Mục tiêu chương trình đào tạo bậc đại học Hoa kỳ
• Hệ mục tiêu chung cho chương trình giáo dục đại học
• Thông tư số 07 2015 TT BGDĐT
• Trình độ đào tạo giáo dục đại học
• Quy trình xây dựng trình độ đại học
• Quy trình xây dựng trình độ thạc sĩ
• Quy trình xây dựng trình độ tiến sĩ
• Chuẩn đầu ra giáo dục đại học
• Thiết kế chương trình giáo dục đại học
• Mục tiêu giáo dục đại học
• Điều tra nhu cầu đào tạo
• Quy trình phát triển giáo dục đại học
• Giáo dục đại học Việt Nam và thế giới
• Đặc trưng giáo dục đại học
• Văn minh nông nghiệp
• Quản lý nhà trường đại học
• Quản lý giáo dục đại học
• Nghiên cứu khoa học trong giáo dục đại học
• Nghiên cứu khoa học
• Quản lý nguồn nhân lực giáo dục
• Quản lý nguồn nhân lực giáo dục đại học quân sự
• Quản lý cơ sở vật chất kỹ thuật giáo dục
• Quản lý chất lượng giáo dục đại học quân sự
• Giáo dục học đại cương
• Giáo trình giáo dục học đại cương 1
• Giáo dục học đại cương 1 phần 1
• Giáo dục học
• Giáo dục học là một khoa học
• Tâm lý giáo dục
• Đánh giá chất lượng giáo dục
• Chất lượng giáo dục
• Giáo dục ngoài công lập
• Giáo dục học đại cương 1 phần 2
• Giáo dục và sự phát triển nhân cách
• Giáo dục phổ thông Việt Nam
• Giáo dục phổ thông Phần Lan
• Giáo dục phổ thông
• Giáo dục Singapore
• Cấu trúc giáo dục Singapore
• Hệ thống giáo dục