tailieunhanh - TIỂU LUẬN: PHÂN LOẠI CÁC MỤC TIÊU GIÁO DỤC TOÁN THEO CÁC MỨC ĐỘ NHẬN THỨC CỦA BLOOM PHẦN DÃY SỐ, CẤP SỐ CỘNG VÀ CẤP SỐ NHÂN

Phân tích các mục tiêu giáo dục Toán theo các mức độ nhận thức Bloom trong chương “ Dãy số, cấp số cộng và cấp số nhân” Sự phân loại các mục tiêu giáo dục toán theo các mức độ nhận thức của Bloom bao gồm: I. Nhận biết: Kiến thức và thông tin Kỹ thuật và kỹ năng II. Thông hiểu : chuyển đổi và giải thích III. Vận dụng: áp dụng giải quyết tình huống mới IV. Những khả năng bậc cao: bao gồm phân tích, tổng hợp và đánh giá I. NHẬN BIẾT 1. Kiến thức. | ĐẠI HỌC HUẾ ĐẠI hỌc Sư phạm huế Khoa TOÁN -W O ĐÁNH GIÁ TRONG GIÁO DỤC TOÁN V Á N LOẠI CÁC MỤC TIÊU GIÁO DỤC TOÁN THEO Các mức độ nhậN thức của bloom phần DÃY số cấp số Cộng và cấp số nhân Giảng viên hướng dẫn Sinh viên thực hiên . Thầy Nguyễn Đăng Minh Phúc Nhóm 6 Toán 4B Phân tích các mục tiêu giáo dục Toán theo các mức độ nhận thức Bloom trong chương Dãy số cấp số cộng và cấp số nhân Sự phân loại các mục tiêu giáo dục toán theo các mức độ nhận thức của Bloom bao gồm I. Nhận biết Kiến thức và thông tin Kỹ thuật và kỹ năng II. Thông hiểu chuyển đổi và giải thích III. Vận dụng áp dụng giải quyết tình huống mới IV. Những khả năng bậc cao bao gồm phân tích tổng hợp và đánh giá 4-4- I. NHẬN BIẾT 1. Kiến thức và thông tin Trong phạm trù này học sinh được đòi hỏi chỉ gọi ra được định nghĩa của một sự kiệ n và chưa cần phải thông hiểu. Một chú ý quan trọng là kiến thức chỉ khả năng lặp lại chứ không phải để sử dụng. Những câu hỏi kiểm tra các mục tiêu ở phần này sẽ được đặt ra một cách chính xác với cách mà kiến thức được học. Những phạm trù con chính của kiến thức bao gồm a Kiến thức về thuật ngữ Học sinh được yêu cầu phải nhận diện và làm quen với ngôn ngữ toán học tức là phần lớn các thuật ngữ và ký hiệu tắt được sử dụng bởi các nhà toán học có mục đích giao tiếp. Ví dụ Trong chương dãy số cấp số này học sinh sẽ làm quen với các định nghĩa và các ký hiệu của Dãy số là một hàm số u xác định trên tập hợp các số nguyên dương . Ký hiệu u un bởi ud và gọi un là số hạng tổng quát của dãy số đó Ta cũng có thể viết dãy số dưới dạng khai triển u1 u2 . un. Dãy số tăng un là dãy số tăng nếu với mọi n ta có un 1 u Và một số định nghĩa ký hiệu khác về dãy số giảm dãy số bị chặn trên dãy số bị chặn dưới cấp số cộng cấp số nhân. b Kiến thức về những sự kiện cụ thể Mục tiêu này đòi hỏi học sinh gọi ra được công thức và những mối quan hệ. Ví du Trong bài cấp số nhân để dẫn dắt học sinh vào định nghĩa cấp số nhân người ta đã đưa ra một bài toán thực tế về việc gửi tiền tiết kiệm vào .