tailieunhanh - TIỂU LUẬN:CÁC MỨC ĐỘ NHẬN THỨC CỦA BLOOM VỀ CHƯƠNG "HÀM SỐ BẬC NHẤT VÀ BẬC HAI"( Đại số 10)

Để có cơ sở khoa học cho việc đánh giá được kiến thức, kỹ năng, thái độ, khả năng tư duy. nhất thiết chúng ta cần phải có sự phân loại khoa học các mục tiêu trong giáo dục toán. Sự phân loại các mục tiêu giáo dục toán theo các mức độ nhận thức của Bloom gồm : Nhận biết: Kiến thức và thông tin; Kỹ thuật và kỹ năng. Thông hiểu: Chuyển đổi ; giải thích. Vận dụng: áp dụng giải quyết tình huống mới. Những khả. | Trường Đại học sư phạm Huế Khoa Toán BÀI TIỂU LUẬN HỌC PHẦN ĐÁNH GIÁ TRONG DẠY HỌC TOẢN NHÓM 8 - LỚP TOÁN 4A Đề tài CÁC MỨC ĐỘ NHẬN THỨC CỦA BLOOM VỀ CHƯƠNG HÀM SÒ Bậc nhất và Bậc HAI Đại số 10 THÀNH VIÊN NHÓM 1. Lê Thị Thanh Tuyền 2. Đinh Thị Nga 3. Huỳnh Thị Kim Thoa 4. Ngô Thị Minh Phương Các mức độ nhận thức của Bloom Để có cơ sở khoa học cho việc đánh giá được kiến thức kỹ năng thái độ khả năng tư duy. nhất thiết chúng ta cần phải có sự phân loại khoa học các mục tiêu trong giáo dục toán. Sự phân loại các mục tiêu giáo dục toán theo các mức độ nhận thức của Bloom gồm Nhận biết Kiến thức và thông tin Kỹ thuật và kỹ năng. Thông hiểu Chuyển đổi giải thích. Vận dụng áp dụng giải quyết tình huống mới. Những khả năng bậc cao Phân tích tổng hợp đánh giá. Các mức độ nhận thức của Bloom có thể được tóm tắt qua sơ đồ sau Qua chương Hàm số bậc nhất và hàm số bậc hai Đại số 10 thì các mức độ nhận thức của Bloom được thể hiện như sau I. Nhận biết Nhận biết là nhớ lại nhắc lại thông tin mà học sinh đã được học. Nhận biết có hai loại nhận biết về kiến thức thông tin và nhận biết về kỹ thuật kỹ năng. 1. Kiến thức và thông tin là nhớ lại nhắc lại các thông tin như định nghĩa khái niệm ký hiệu lý thuyết. Khi học xong chương hàm số bậc nhất và hàm số bậc hai học sinh phải có khả năng để C Phát biếu được định nghĩa hàm số định nghĩa tập xác định của hàm số định nghĩa hàm số chẵn hàm số lẻ định nghĩa hàm số đồng biến nghịch biến. C Nhớ lại dạng đồ thị của hàm số y ax b y b y x . J Nhớ lại được các bước để vẽ Parabol y - bx c a 0 . S Nhận ra được dạng của Parabol y - bx c khi a 0 và a 0. Các ví dụ trong phần nhân biết kiến thức và thông tin Câu 1. Chọn khẳng định đúng nhất trong các khẳng định sau cho đồ thị của hàm số y 2x 1. A. Là hàm số lẻ B. Là hàm số chẳn C. Là hàm số vừa chẵn vừa lẻ D. Là hàm số không chẵn không lẻ. Câu hỏi này nhằm đánh giá học sinh nhận biết hàm số chẵn hàm số lẻ. Và một hàm số có thể không chẵn không lẻ. Đưa ra các phương án nhiễu như trên là vì .