tailieunhanh - Cách “ăn điểm" bài văn nghị luận

Bài văn nghị luận chiếm số điểm khá cao trong bài thi môn văn. Vậy làm thế nào để làm tốt loại bài này? Mách nước sau giúp bạn điều đó. Căn cứ vào đề tài, đối tượng nghị luận mà có hai kiểu bài chủ yếu: nghị luận xã hội và nghị luận văn học. Nếu như đề tài, đối tượng của bài văn nghị luận xã hội là một vấn đề chính trị, tư tưởng, đạo lí, một hiện tượng xã hội thì đối với bài văn nghị luận văn học lại là tác phẩm, hiện tượng văn. | Cách ăn điểm bài văn nghị luận Bài văn nghị luận chiếm số điểm khá cao trong bài thi môn văn. Vậy làm thế nào để làm tốt loại bài này Mách nước sau giúp bạn điều đó. Căn cứ vào đề tài đối tượng nghị luận mà có hai kiểu bài chủ yếu nghị luận xã hội và nghị luận văn học. Nếu như đề tài đối tượng của bài văn nghị luận xã hội là một vấn đề chính trị tư tưởng đạo lí một hiện tượng xã hội thì đối với bài văn nghị luận văn học lại là tác phẩm hiện tượng văn học hay những ý kiến nhận định về văn học. Đây là kiểu bài văn phổ biến quen thuộc nhất đối với học sinh các cấp nhà trường hiện nay. Người viết tiểu luận văn học người học sinh khi làm bài cần hiểu đúng thế nào là bài nghị luận văn học. Trong chương trình Tập làm văn mới hiện hành không còn sự phân chia các kiểu bài nghị luận văn học như trước đây nữa giải thích chứng minh phân tích bình luận bình giảng . Sự thay đổi này nhằm phản ánh đúng hơn bản chất của một bài văn qui trình làm một bài văn nghị luận văn học. Thực tế hiếm có bài văn nào từ đầu đến cuối chỉ hoàn toàn tuân theo một yêu cầu chỉ vận dụng một thao tác ấy. Đó là các phép lập luận các thao tác phương pháp thường được kết hợp vận dụng khi giải quyết một vấn đề nghị luận. Thật ra trong một bài nghị luận văn học người viết thường sử dụng nhiều thao tác kĩ năng và nhiều khi khó tách bạch một cách rạch ròi giải thích chứng minh phân tích bình giảng bình luận. Nói vậy cũng có nghĩa nghị luận văn học là kiểu bài đòi hỏi tính tổng hợp của tri thức của kĩ năng. Muốn làm được một bài nghị luận văn học hay cùng với kiến thức năng lực cảm thụ người viết cần có kĩ năng kết hợp đồng thời linh hoạt nhiều phép lập luận để làm sáng tỏ vấn đề để trình bày một cách thuyết phục hấp dẫn ý kiến nhận định của mình. Cách hiểu kiểu bài nghị luận văn học như thế đã bao hàm đòi hỏi tính tích cực năng lực bản sắc cá nhân của người làm bài. Một tư tưởng lớn một phương châm quan trọng trong dạy - học hiện nay mà hầu như ai cũng biết là phát huy tính chủ động tích cực của học sinh. Cần

• Ôn thi ĐH-CĐ
• Kỹ năng làm bài thi đại học năm 2012
• Bí quyết ôn thi tuyển sinh đại học 2012
• Hướng dẫn ôn thi đại
• Hướng dẫn ôn thi đại học năm 2012