tailieunhanh - Lịch sử Việt Nam từ 1919 đến 1930_4

Tham khảo bài viết 'lịch sử việt nam từ 1919 đến 1930_4', tài liệu phổ thông, ôn thi đh-cđ phục vụ nhu cầu học tập, nghiên cứu và làm việc hiệu quả | Lịch sử Việt Nam từ 1919 đến 1930 Ở miền núi địa chủ bóc lột nông dân chủ yếu bằng hình thức địa tô lao dịch. Từ sau quy chế của chính quyền thực dân qua các lần cải lương hương chánh đã lựa chon một số thành phần có thế lực mạnh về kinh tế lại nắm chính quyền ở nông thôn và tham gia vào chính quyền của thực dân ở hàng tỉnh hàng xứ Hội đồng Dân biểu Hội đồng Quản hạt . Nhìn chung giai cấp địa chủ mà trước hết là vua quan phong kiến đại địa chủ đã câu kết chặt chẽ với thực dân Pháp thống trị bóc lột nhân dân ta. Tuy nhiên bộ phận địa chủ vừa và nhỏ bị đế quốc chèn ép ít nhiều có tinh thần chống đế quốc đã tham gia ủng hộ phong trào yêu nước. Giai cấp nông dân Bọn thực dân địa chủ phong kiến tư sản Giáo kết với nhau bòn rút bóc lột người nông dân một cách dã man tàn bạo. Chúng đua nhau cướp đoạt ruộng đất của nông dân để lập đồn điền. Vì vậy vào khoảng cuối những năm 20 của thế kỉ XX số nông dân không có ruộng đất hoặc chỉ có chút ít ruộng đất tăng lên rất cao. Lúc này khoảng 40 tổng số hộ nông dân trong cả nước có chút ít ruộng tư. Còn trên 50 có lấy một mảnh ruộng tư nhỏ bé nào. Tầng lớp bần cố nông không có ruộng đất ngay cả trung nông lớp dưới tiếu ruộng cũng phải thuê hoặc lĩnh canh ruộng đất thuê mướn trâu bò nông cụ vay tiền vốn của địa chủ để sản xuất. Đối với địa chủ nông dân phải nộp tô tức cao lại phải lễ tết phục dịch gia đình chúng. Đối với nhà nước thực dân nông dân phải nộp rất nhiều thứ thuế nặng bất công vô lí. Về thuế đinh thuế thân ở Bắc Kì và Trung Kì mỗi người phải đóng 2 5 đồng. Còn ở Nam Kì thuế thân tăng từ 5 85 đồng 1913 lên 7 50 đồng 1929 . Về thuế điền người nông dân phải nộp từ 0 5 đồng đến 2 3 đồng một mẫu đất năm và từ 1 đến 1 9 đồng một mẫu ruộng năm. Ngoài thuế đinh thuế điền chính ngạch như trên người nông dân phải nộp thêm các khoảng thuế phụ thu và bất thường khác. Cho nên thuế đinh điền tăng từ 15 đến 30 . Đã đóng thuế đinh thuế điền là thuế trực thu người nông dân còn phải chịu nhiều thứ thuế gián thu khác trong đó có thuế

• Trung học phổ thông
• giáo dục
• đào tạo
• ôn thi đại học
• cao đẳng
• ôn thi tốt nghiệp 12
• Tài liệu ôn thi môn lịch sử lớp 12
• Khoa học giáo dục
• Quản lý giáo dục
• Triết học giáo dục
• Triết lí giáo dục
• Lí thuyết giáo dục
• Công nghệ giáo dục
• Cách mạng công nghiệp lần thứ tư
• Luận văn Thạc sĩ Khoa học giáo dục
• Phương pháp dạy học
• Giáo dục truyền thống cách mạng
• Dạy học môn giáo dục công dân
• Trung tâm giáo dục thường xuyên
• Chương trình giáo dục đại học
• Giáo trình giáo dục đại học
• Giáo dục đại học
• Tiểu luận giáo dục học
• Thuyết trình giáo dục đại học
• Giáo dục đại học Việt Nam
• Giáo dục đại học thế giới
• Giáo dục giới tính
• Giáo dục giới tính và tình dục toàn diện
• Môn Giáo dục Kinh tế và Pháp luật
• Luận văn Thạc sĩ Quản lý giáo dục
• Quản lý công tác giáo dục mầm non
• Xã hội hóa giáo dục mầm non
• Giáo dục mầm non tỉnh Nam Định
• Mục tiêu phát triển giáo dục mầm non
• Biện pháp xã hội hóa giáo dục
• Quyết định số 2091 QĐ BGDĐT
• Luật giáo dục
• Điều lệ giáo dục mầm non
• Điều lệ giáo dục phổ thông
• Điều lệ giáo dục thường xuyên
• Quyết định giáo dục
• Kế thừa tư tưởng giáo dục Khổng Tử
• Tư tưởng giáo dục Khổng Tử
• Tư tưởng giáo dục
• Giáo dục của Khổng Tử
• Xây dựng nền giáo dục nước ta
• Xây dựng nền giáo dục
• Module Giáo dục thường xuyên
• Giáo dục thường xuyên
• Module Giáo dục thường xuyên 26
• Chương trình giáo dục pháp luật
• Chương trình giáo dục văn hóa xã hội
• Chương trình giáo dục sức khỏe
• Hệ thống giáo dục quốc dân
• Lịch sử phát triển giáo dục thường xuyên
• Nhiệm vụ của giáo dục thường xuyên
• Xu thế phát triển giáo dục thường xuyên
• Giáo dục Hoa Kỳ
• Giáo dục đại học Hoa Kỳ
• Đặc điểm giáo dục đại học Hoa Kỳ
• Giáo dục phổ thông Việt Nam
• Giáo dục phổ thông Phần Lan
• Giáo dục phổ thông
• Tài chính giáo dục
• Tài chính giáo dục đại học
• Tài chính giáo dục đại học Việt Nam
• Đánh giá chất lượng giáo dục đại học
• Chất lượng giáo dục đại học
• Giáo dục Singapore
• Cấu trúc giáo dục Singapore
• Hệ thống giáo dục
• Hệ thống giáo dục đại học Việt Nam
• Chất lượng sinh viên
• Cải cách giáo dục
• Đánh giá chất lượng giáo dục
• Chất lượng giáo dục
• Giáo dục ngoài công lập
• Quản lý giáo dục kỹ năng sống
• Giáo dục kỹ năng sống
• Giáo dục kỹ năng sống cho học sinh
• Giáo dục kỹ năng sống tại trường học
• Thực trạng giáo dục kỹ năng sống
• Giải pháp giáo dục kỹ năng sống
• Giáo dục đạo đức cho học sinh
• Thực trạng giáo dục đạo đức
• Trung tâm giáo dục nghề nghiệp
• Phương pháp giáo dục
• Đổi mới giáo dục
• Tài liệu Bồi dưỡng cán bộ giáo dục
• Quản lý chất lượng giáo dục
• Mô hình quản lý chất lượng giáo dục
• Kiểm định chất lượng giáo dục
• Luận án Tiến sĩ Khoa học Giáo dục
• Luận án Tiến sĩ
• Tiến sĩ Khoa học Giáo dục
• Luận án Khoa học Giáo dục
• Hoạt động giáo dục ngoài giờ
• Lý luận và Lịch sử giáo dục
• Giáo dục kĩ năng hợp tác
• Nâng cao chất lượng giáo dục trẻ
• Giáo dục đạo đức
• Đổi mới chương trình giáo dục
• Tăng cường trải nghiệm giáo dục
• Quản lý hoạt động giáo dục đạo đức
• Giáo dục hướng nghiệp
• Giáo dục công dân
• Tài nguyên giáo dục mở
• Giáo dục mở
• Phát triển tài nguyên giáo dục mở
• Quyền tiếp cận giáo dục đại học
• Quyền thụ hưởng giáo dục đại học
• Nâng cao chất lượng giáo dục đại học
• Luận văn Thạc sĩ
• Hệ giáo dục thường xuyên
• Giáo dục trung học phổ thông