tailieunhanh - Tiết 62 –BCB TỰA TRÍCH DIỄM THI TẬP ( trích) Hoàng Đức Lương

Giúp HS: - Hiểu được tấm lòng trân trọng , tự hào và ý thức trách nhiệm của tác giả đối với di sản thơ ca dân tộc trong việc bảo tồn di sản văn học của ông cha : từ đó có thái độ đúnng đắn với di sản văn học dân tộc. - Nắm, được cách lập lu6ạn chặt chẽ kết hợp với tính biểu cảm của bài tựa | Tiết 62 -BCB TỰA TRÍCH DIỄM THI TẬP trích Hoàng Đức Lương A. Mục tiêu Giúp HS - Hiểu được tấm lòng trân trọng tự hào và ý thức trách nhiệm của tác giả đối với di sản thơ ca dân tộc trong việc bảo tồn di sản văn học của ông cha từ đó có thái độ đúnng đắn với di sản văn học dân tộc. - Nắm được cách lập lu6ạn chặt chẽ kết hợp với tính biểu cảm của bài tựa B. Phương tiện SGK SGV thiết kế C. Cách thức Trao đổi D. Tiến trình a. Oân định lớp b. Kiểm tra bài cũ c. Bài mới HĐ GV HS Yêu cầu cần đạt HĐ1 giải thích nhan đề xác định I Giới thiệu chung kiêu loại văn bản 1. Tác giả xem SGK HS đọc chú thíchũ .2 trong SGK 2. Nhan đề - Tựa là bài viết thường đặt ở đầu sách tương tự như lời nói đầu lời giới thiệu lời đầu sách . nhằm mục đích giới thiệu rõ thêm với độc giả về cuốn sách động cơ mục đích sang 1tác kết cấu nội dung. - Tựa được viết bằng thể loại văn nghị luận thuyết minh hoặc biểu cảm hoặc kết hợp giữa ba yếu tố tự sự thuyết minh biểu cảm II. Đọc hiểu văn bản 1. Những nguyên nhân làm cho thơ Gọi HS đọc văn bản văn không lưu tryuền hết ở đời. HĐ2 Luận diêm ở đọan 1 tác giả nêu làgì Tác giả đã chọn cách lập nào đê luận chứng Tại sao tác giả không bắt đầu bài tựa bằng cách trinh bày những công việc sưu tầm của minh mà lại giải quyết ttrước hết luận điểm ấy Phương pháp lập luận phân tích bằng những luận cứ cụ thể về các mặt khác nhau để lí giải bản chất của hiện tượng vấn đề. - Sở dĩ tác giả mở đầu bằng luận điểm trên vì đó chính là luận điểm quan ttrọng nhất của bài tựa là bởi ông muốn nhấn mạnh việc làm sưu tầm biên soạn cuốn sách là xuất phát từ yêu cầu cấp thiết của thực tế chứ không phải từ sở thích cá nhân và đó là một công việc khó khăn phải làm. - Liên hệ đến hậu quả của chính sách cai trị đồng háo thânm hiểm của giặc Minh . Bởi vậy công việc sưu tầm thu thập ghi chép phục hưng các di sản văn hóa tinh thần của người việt bị tản mát sau chiến tranh được khuyến khích tiến hành Đó là những nguyên nhân nào Nhận xét cách lập luận