tailieunhanh - Học môn toán

Tất cả giảng viên có trình độ chuyên nghiệp đều biết rằng quá trình dạy học khác với quá trình học. Tuy nhiên, ngoài việc dạy những nội dung toán học hiện tại, một việc đang trở thành bức thiết đối với giảng viên là dạy cho sinh viên cách học như thế nào. Nói cho cùng, sinh viên phải tận dụng được sự nỗ lực của giảngviên để tự học. Với mục đích đó, chúng tôi cung cấp những gợi ý sau đây mặc dầu chắc chắn là chưa đầy đủ | Học môn toán Tất cả giảng viên có trình độ chuyên nghiệp đều biết rằng quá trình dạy học khác với quá trình học. Tuy nhiên ngoài việc dạy những nội dung toán học hiện tại một việc đang trở thành bức thiết đối với giảng viên là dạy cho sinh viên cách học như thế nào. Nói cho cùng sinh viên phải tận dụng được sự nỗ lực của giảngviên để tự học. Với mục đích đó chúng tôi cung cấp những gợi ý sau đây mặc dầu chắc chắn là chưa đầy đủ. i. Hãy làm quen với phạm vi công việc Phạm vi công việc yêu cầu làm trong cả học kỳ phải được giới thiệu cho sinh viên biết để họ lập kế hoạch học tập và bố trí việc làm trong suốt học kỳ. ii. Nói toán học Sinh viên cần cố gắng diễn tả tất cả các biểu thức toán học bằng lời cành nhiều càng tốt. Ngoài ra sinh viên cần thực hành mô tả các sự kiện các đối tượng và các vấn đề xảy ra hàng ngày bằng ngôn ngữ toán học. Bằng cách này toán học sẽ trở thành một phần cuộc sống hàng ngày của sinh viên. iii. Thực hành toán học Sinh viên phải hiểu được rằng toán học không phải là môn tập đọc. Nó phải được thực hành. Vì thế sinh viên phải thực hành nhiều bài tập hàng ngày như là một nghĩa vụ. Dù câu trả lời là quan trọng chúng không phải là mục đích chính của việc thực hành. Quá trình tiến hành quan trọng hơn những câu trả lời. Ngoài ra việc thực hành theo nhóm sinh viên là rất có lợi cho việc phát triển năng lực thực hành độc lập sau này. Hơn thế nữa sinh viên nên kiên trì khi gặp bài toán đơn lẻ tiêu tốn nhiều thời gian. Cái hay của việc vượt qua một bài toán nan giải là ở chỗ nhiều bài như vậy sau này có thể được giải quyết nhanh chóng bởi vì mẹo giải đã được khám phá. iv. Tìm sự giúp đỡ của giảng viên Bất cứ lúc nào sinh viên cũng cần tìm sự quan tâm cá nhân của giảng viên để giúp giải những bài toán. Nhưng điều đó không nên lấy là biện pháp chính cho việc học của bản thân mình. Sinh viên không nên nói với giảng viên là tôi không hiểu bài toán làm ơn hãy giải nó giúp tôi . Tốt hơn là anh ta nên nói Tôi đã cố gắng rất nhiều để giải bài toán này và tôi