tailieunhanh - Báo cáo nghiên cứu khoa học " Những chính sách và biện pháp phát triển giáo dục của Đài Loan giai đoạn 1980 - 1999 "

Một trong những nguyên nhân nổi bật nhất đ-a tới sự thành công kinh tế của Đài Loan, đó là luôn có sự kết hợp chặt chẽ giữa chiến l-ợc phát triển kinh tế với các kế hoạch phát triển giáo dục. Dựa trên những yêu cầu mà nền kinh tế đòi hỏi, giáo dục Đài Loan cũng có nhiều thay đổi t-ơng ứng. Vào thập niên 80 – 90 thế kỉ XX, nền kinh tế Đài Loan đã có sự biến chuyển mạnh mẽ. Để đáp ứng nhu cầu của thời kỳ “tăng tr-ởng kinh tế mới” và nhu cầu. | 76 NGHIÊN cứu TRUNG Quốc số 3 61 - 2005 NHỮNG CHÍNH SÁCH VÀ BIỆN PHÁP PHÁT TRIEN giáo dục của đài loan GIAI ĐOẠN 1980 -1999 Vũ THUỲ DƯƠNG Một trong những nguyên nhân nổi bật nhất đưa tối sự thành công kinh tế của Đài Loan đó là luôn có sự kết hợp chặt chẽ giữa chiến lược phát triển kinh tế vối các kế hoạch phát triển giáo dục. Dựa trên những yêu cầu mà nền kinh tế đòi hỏi giáo dục Đài Loan cũng có nhiều thay đổi tương ứng. Vào thập niên 80 90 thế kỉ XX nền kinh tế Đài Loan đã có sự biến chuyển mạnh mẽ. Để đáp ứng nhu cầu của thời kỳ tăng trưởng kinh tế mối và nhu cầu học lên của người dân ngày càng cao nền giáo dục Đài Loan cần phải tiếp tục có sự điều chỉnh cải cách. Giai đoạn này Đài Loan rất coi trọng việc phát triển các ngành nghề đòi hỏi trình độ kỹ thuật cao. Do vậy trong chính sách phát triển giáo dục của mình Chính quyền Đài Loan ra sức tăng cường nâng cấp chất lượng giáo dục đặc biệt là giáo dục khoa học - kĩ thuật cao nhằm đáp ứng mục tiêu nâng cấp chuyển đổi ngành nghề trong giai đoạn này. Trong chương trình giáo dục trung học cơ sở theo quy định của Đài Loan mọi người dân đều có quyền lợi và trách nhiệm tiếp nhận giáo dục nghĩa vụ1. Chính quyền vừa phải đảm bảo tạo cơ hội giáo dục cơ bản cho toàn dân vừa thực hiện điều lệ cưỡng bức đi học yêu cầu mọi người cùng tiếp nhận giáo dục nghĩa vụ đong thời Chính quyền phải quy hoạch và quản lý giáo dục một cách hợp lý các trường trung học cơ sở công lập phải được mở rộng rãi chuyển những trường tiểu học và sơ trung dân lập thành các trường công lập tạm ngừng mở trường tư thục. Trên cơ sở những yêu cầu đó cộng thêm sau một thời gian dài thực thi và đã thành công vối chế độ Giáo dục nghĩa vụ 9 năm được ban hành vào năm 1968 tỷ lệ học sinh tiểu học không ngừng được nâng cao cả về lượng và chất. Vì vậy để tiếp tục nâng cấp và củng cố hơn nữa mặt bằng dân trí tối thiểu Viện Nghiên cứu Trung Quốc. Luật giáo dục nghĩa vụ đã chính thức ban hành vào năm 1979. Luật này quy định mọi trẻ em từ 6 đến 15 tuc i đều bắt buộc .