tailieunhanh - Một số biện pháp giáo dục trẻ mầm non thông qua các câu chuyện cổ tích Việt Nam

Một số biện pháp giáo dục trẻ mầm non thông qua các câu chuyện cổ tích Việt Nam giúp cho các em nhỏ rèn luyện được nhân cách sống, một lối sống tốt đẹp thương yêu và giúp đỡ mọi người. | Phòng GD ĐT Huyện Sóc Sơn Trường Mầm Non Việt Long Người thực hiện Nguyễn Thị Ngân Tên đề tài một số biện pháp giáo dục 1 1 1 J f A Ầ .1 V r zv A zv  . r 1 lễ giáo cho trẻ 5 tuôi thông qua các câu truyện cô tích Việt Nam. rx Ấ J . . - s rr Ẳ Đôi tượng 5-6 Tuôi. 2 I Đặt Vấn Đề Văn học dân gian đóng vai trò là Bầu sữa mẹ theo cách nói của MGORKI-Nhà văn Nga vĩ đại Nuôi dưỡng nền văn học . Nếu không có thể thơ lục bát được hình thành và đào luyện từ trong ca dao dân tộcthì không thể có truyện Kiều của Nguyễn có kho tàng truyện cổ tích cực kỳ phong phú thì không có Truyền Kỳ Mạn Lục của Nguyễn Dữ. Nhiều nhà văn thơ khác của dân tộc đã học tập tiềp thu những hìn tượng nghệ thuật những cốt truyện và nhất là cách nhìn nhận về con người và cuộc sống trong văn học dân gian truyền thống để tạo nên tác phẩm văn học của họ như Hồ Chí Minh Nguyễn Khuyến Tố Hữu Trần Đăng khoa. Trong đó truyện cổ tích là một trong những thể loại chủ yếu của văn học dân gian nó cũng là thể loại có nhiều vấn đề phức tạp và phong phú . Thông qua những sáng tạo nghệ thuật cổ tích tác giả dân gian đã gửi vào đó quan niệm nghệ thuật về thế giới nhân sinh thể hiện ý thức thẩm mỹ gắn liền với tinh thần nhân văn của mình .