tailieunhanh - Giáo trình hình thành sơ đồ nguyên lý của thiết bị nhiệt lực để phối hợp sản xuất nhiệt và điện năng p5

Ví dụ : Loại ππ dây bù Ca, Ni XA dây bù Cu - Costantan dây bù thường được cấu tạo dây đôi. . Bù nhiệt độ đầu lạnh của cặp nhiệt Nếu biết nhiệt độ đầu lạnh to của cặp nhiệt thì dựa theo bảng ta xác định được nhiệt độ t thông qua giá trị đọc được từ cặp nhiệt, các đồng hồ dùng cặp nhịêt thường to là 0 oC Điều kiện chia độ : EAB (t, to) = eAB (t) - eAB (to) Điều kiện thực nghiệm: Giã sử nhiệt độ đầu lạnh là to’ =. | ĐO LƯỜNG NHIỆT CHƯƠNG 2 - 35 - Một số cặp nhiệt thường dùng Cặp nhiệt Ký hiệu Hạn đo trên E 100 0 Dài hạn Ngắn hạn - Pt nn 1300 1600 0 46 0 8 Cromen - Alumen XA 900 1800 4 10 1 Cromen - Copen XK 600 800 6 95 1 Fe - Cotantan mM 600 800 5 37 W - W Ro BP 2800 45 - mv C 2800 ứng với mỗi loại cặp nhiệt có một loại dây bù riêng Ví dụ Loại nn dây bù Ca Ni XA dây bù Cu - Costantan dây bù thường được cấu tạo dây đôi. . Bù nhiệt độ đầu lạnh của cặp nhiệt Nêu biết nhiệt độ đầu lạnh to của cặp nhiệt thì dựa theo bảng ta xác đinh được nhiệt độ t thông qua giá tri đọc được từ cặp nhiệt các đổng hổ dùng cặp nhiêt thường to là 0 oC Điều kiện chia độ EAB t to eAB t - eAB u Điều kiện thực nghiệm Giã sử nhiệt độ đầu lạnh là to Eab t to eAB t - eAB to Eab to to eAB to - eAB to Eab t to eAB t - eAB to t là nhiệt độ số chỉ của kim khi nhiệt độ đầu lạnh là to tức là khi đổng hổ thứ cấp nhận được sđđ EAB t to mặt khác khi đổng hổ thứ cấp nhận được sđđ Eab t to thì cho số chỉ cũng là t . Eab t to Eab t to eAB t - eAB to eAB t - eAB to eAB t eAB t eAB to eAB to EAB t t EAB to do Vậy độ sai lệch t - t của đổng hổ đo là do sai số của nhiệt độ đầu lạnh to -to đó là sai số do khi nhiệt độ đầu lạnh không bằng to lúc chia độ . ĐO LƯỜNG NHIỆT CHƯƠNG 2 - 36 - Các cách bù - Nếu quan hệ là đường thẳng thì ta chỉ cần điều chỉnh kim đi một đoạn t - t to - to - Thêm vào mạch cặp nhiệt 1 sđđ bằng sđđ EAB to to Sơ đổ bù L J Eo Nguời ta lấy điện áp từ cầu không cân bằng một chiều gọi là cầu bù. ký hiệu KT - 08 KT - 54 Nguyên lý Tạo ra điện áp Ucd EAB to to đuợc điều chỉnh bằng Rs và nguổn Eo 4v các điện trở Rp R2 R3 làm bằng Mn không đổi Rx làm bằng Ni hay Cu. Nếu nhiệt độ thay đổi thì Rx cũng thay đổi và tự động làm Ucd tương ứng với eab to to . Chú ý khi dùng dây bù thì phải giữ nhiệt độ đầu tự do không đổi bằng cách đặt đầu tự do trong ống dầu và ngâm trong nuớc đá đang tan một số trường hợp ta đặt trong hộp nhổi chất cách nhiệt và chôn xuống đất hay đặt vào các buổng hằng nhiệt. . Các .

• Vật lý
• giáo trình đại học
• tài liệu viễn thông
• giáo trình vật lý
• giáo trình mạng
• tài liệu kế toán
• Chương trình giáo dục đại học
• Giáo trình giáo dục đại học
• Giáo dục đại học
• Tiểu luận giáo dục học
• Thuyết trình giáo dục đại học
• Giáo dục đại học Việt Nam
• Giáo dục đại học thế giới
• Suy nghĩ về giáo trình Đại học
• Xây dựng giáo trình Đại học
• Việc xây dựng giáo trình Đại học
• Chất lượng giáo trình Đại học
• Nâng cao chất lượng giáo trình Đại học
• Giáo dục đại học ngoài công lập
• Giảng viên đại học ngoài công lập
• Sinh viên đại học ngoài công lập
• Đánh giá chất lượng giáo dục đại học
• Chất lượng giáo dục đại học
• Giáo trình Quản lý giáo dục đại học quân sự
• Quản lý giáo dục đại học quân sự
• Kế hoạch quản lý giáo dục đại học quân sự
• Mục tiêu quản lý giáo dục đại học quân sự
• Quá trình quản lý giáo dục đại học quân sự
• Phương pháp quản lý giáo dục đại học quân sự
• Đại học ngoài công lập
• Quản lý giáo dục đại học ngoài công lập
• Giáo dục đại học ngoài công lập Việt Nam
• Đại học công lập
• Giáo dục đại học công lập
• Hệ thống giáo dục đại học Việt Nam
• Chất lượng sinh viên
• Cải cách giáo dục
• Giáo dục Hoa Kỳ
• Giáo dục đại học Hoa Kỳ
• Đặc điểm giáo dục đại học Hoa Kỳ
• Tài chính giáo dục
• Tài chính giáo dục đại học
• Tài chính giáo dục đại học Việt Nam
• Hệ mục tiêu trong chương trình giáo dục đại học
• Mục tiêu chương trình giáo dục đại học Việt Nam
• Mục tiêu chương trình đào tạo bậc đại học Hoa kỳ
• Hệ mục tiêu chung cho chương trình giáo dục đại học
• Thông tư số 07 2015 TT BGDĐT
• Trình độ đào tạo giáo dục đại học
• Quy trình xây dựng trình độ đại học
• Quy trình xây dựng trình độ thạc sĩ
• Quy trình xây dựng trình độ tiến sĩ
• Chuẩn đầu ra giáo dục đại học
• Thiết kế chương trình giáo dục đại học
• Mục tiêu giáo dục đại học
• Điều tra nhu cầu đào tạo
• Quy trình phát triển giáo dục đại học
• Giáo dục đại học Việt Nam và thế giới
• Đặc trưng giáo dục đại học
• Văn minh nông nghiệp
• Quản lý nhà trường đại học
• Quản lý giáo dục đại học
• Nghiên cứu khoa học trong giáo dục đại học
• Nghiên cứu khoa học
• Quản lý nguồn nhân lực giáo dục
• Quản lý nguồn nhân lực giáo dục đại học quân sự
• Quản lý cơ sở vật chất kỹ thuật giáo dục
• Quản lý chất lượng giáo dục đại học quân sự
• Giáo dục học đại cương
• Giáo trình giáo dục học đại cương 1
• Giáo dục học đại cương 1 phần 1
• Giáo dục học
• Giáo dục học là một khoa học
• Tâm lý giáo dục
• Đánh giá chất lượng giáo dục
• Chất lượng giáo dục
• Giáo dục ngoài công lập
• Giáo dục học đại cương 1 phần 2
• Giáo dục và sự phát triển nhân cách
• Giáo dục phổ thông Việt Nam
• Giáo dục phổ thông Phần Lan
• Giáo dục phổ thông
• Giáo dục Singapore
• Cấu trúc giáo dục Singapore
• Hệ thống giáo dục