tailieunhanh - Động cơ đốt trong và máy kéo công nghiêp tập 1 part 1

Động cơ hai thì là một động cơ đốt trong thường được chế tạo theo kiểu động cơ có pít tông đẩy. Ngược với động cơ bốn thì, hai thì cần thiết để tạo ra năng lực được hoàn thành trong một vòng quay của trục khuỷu. Một thì là chuyển động của pít tông từ một trạng thái tĩnh theo một hướng về trại thái tĩnh mới (chuyển động từ một điểm chết này về đến điểm chết kia). Trục khuỷu hoàn thành nửa vòng quay trong một thì. Loại động cơ diesel của động cơ hai thì vẫn. | NHÀ XUẤT BẢN HÀ NỘI sơ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO HÀ NỘI NGUYỄN QUỐC VIỆT Chủ biên GIÁO TRÌNH ĐỘNG Cơ ĐỐT TRONG VÀ MÁY KÉO NÔNG NGHIỆP TẬP 1. ĐỘNG Cơ ĐỐT TRONG Dùng trong các trường THCN NHÀ XUẤT BẲN HÀ NÔI - 2005 Lời giới ỉhỉệu A T ước ta đang bước vào thời kỹ cồng nghiệp hóa hiện 1 V đại hóa nhằm đưa Việt Nam trở thành nước công nghiệp văn minh hiện đại. Trong sự nghiệp cách mạng to lớn đó công tác dào tạo nhân lực luôn giữ vai trò quan trọng. Báo cáo Chính trị của Ban Chẩp hành Trung ương Đảng Cộng sản Việt Nam tại Đại hội Đảng toàn quốc lẩn thứ IX đã chỉ rô Phát triển giáo dục và đào tạo là một ữong những động lực quan trọng thúc đẩy sự nghiệp công nghiệp hóa hiện đại hóa là điều kiện để phát triổn nguổn lực con người - yếu tố cơ bản để phát triển xã hội tăng ttưởng kinh tê nhanh và bền vững . Quán triệt chủ trương Nghị quyết của Đảng và Nhà nước và nhận thức đúng đắn về tầm quan trong của chương trình giáo trình đôì với việc nâng cao chất lượng dào tạo theo đề nghị của Sà Giáo dục và Đào tạo Hà Nội ngày 231912003 ủyban nhàn dân thành phố Hà Nội đã ra Quyết định số 5620ỈQĐ-ƯB cho phép Sà Giáo dục và Đào tạo thực hiện để án biền soạn chương trình giáo trình trong các trường Trung học chuyên nghiệp THCN Hà Nội. Quyết định này thể hiện sự quan tâm sâu sắc của Thành ủy UBND thành phố trong việc nâng cao chất lượng đào tạo vá phát triển nguồn nhân lực Thủ đô. Trên cơ sở chương trình khung của Bộ Giáo dục và Đào tạo ban hành và những kinh nghiệm rút ra từ thực tế đào tạo Sở Giáo dục và Đào tạo dã chỉ đạo các trường THCN tổ chức biên soạn chương trình giáo trình một cách khoa học hệ