tailieunhanh - Giáo án mầm non chương trình đổi mới: NHẬN BIẾT PHÂN BIỆT. QUẢ ĐU ĐỦ, QUẢ NA

MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU + Trẻ nhận biết quả na, quả đu đủ: - Quả Đu đủ: Vỏ nhẵn, khi chín có màu vàng. Bên trong có nhiều hạt. - Quả Na: Vỏ sần sùi, có nhiều mắt, bên trong có nhiều múi, có hạt. Khi Na chín ăn có vị ngọt, thơm, cung cấp nhiều Vitamin cho cơ thể. + Trẻ phát âm đúng từ: quả đu đủ, quả na, màu xanh, màu vàng, vỏ nhẵn, vỏ sần sùi. | NHẬN BIẾT PHÂN BIỆT. QUẢ ĐU ĐỦ QUẢ NA I. MỤC ĐÍCH YÊU CẦU Trẻ nhận biết quả na quả đu đủ - Quả Đu đủ Vỏ nhẵn khi chín có màu vàng. Bên trong có nhiều hạt. - Quả Na Vỏ sần sùi có nhiều mắt bên trong có nhiều múi có hạt. Khi Na chín ăn có vị ngọt thơm cung cấp nhiều Vitamin cho cơ thể. Trẻ phát âm đúng từ quả đu đủ quả na màu xanh màu vàng vỏ nhẵn vỏ sần sùi. II. CHUẨN BỊ - Quả đu đủ quả na thật quả chín và quả xanh . - Đĩa đu đủ và na được gọt vỏ bỏ hạt cắt miếng. - Tranh vườn cây ăn quả tranh quả đu đủ quả na. - Quả đu đủ và quả na do cô vẽ sẵn để trẻ tô màu. III. TIẾN TRÌNH HOẠT ĐỘNG Hoạt động của giáo viên Hoạt động 1 Quan sát và đàm thoại về quả đu đủ - Các con ơi bác Gấu gởi tặng cho lớp mình một giỏ quà dễ thương. Cô mời một bạn lên mở quà xem bác Gấu gởi cho lớp mình quà gì nào Các loại quả . Cô cho trẻ lấy từng quả lên và hỏi trẻ - Đây là quả gì Quả đu đủ chín có màu gì - Vỏ quả đu đủ như thế nào - Bên trong quả đu đủ thế nào cô tách 1 miếng đu đủ đã cắt từ trước để trẻ quan sát bên trong Trong ruột có nhiều hạt màu đen khi các con ăn nhớ gọt vỏ và bỏ hạt Ăn đu đủ ngon và ngọt cung cấp nhiều chất bổ dưỡng cho cơ thể nhất là .

• Giáo án điện tử
• giáo dục âm nhạc mầm non
• Giáo án mầm non chương trình đổi mới
• giáo dục mầm non
• giáo án làm quen với chữ viết
• giáo án làm quen với toán
• giáo án hoạt động thể dục mầm non
• Giáo dục âm nhạc cho trẻ mầm non
• Vận động theo nhạc
• Trò chơi âm nhạc cho trẻ mầm non
• Dạy trẻ mầm non nghe hát
• Hạn chế trong hoạt động giáo dục âm nhạc
• Chương trình giáo dục mầm non
• Sáng kiến kinh nghiệm Mầm non
• Sáng kiến kinh nghiệm lớp Mầm
• Hoạt động giáo dục âm nhạc
• Hoàn thiện tư duy âm nhạc trẻ mầm non
• Phương pháp dạy mầm non
• Đề tài sáng kiến dạy mầm non
• Hoạt động Âm nhạc mầm non
• Giáo trình Âm nhạc
• Phương pháp giáo dục âm nhạc
• Âm nhạc trong trường Mầm non
• Giáo dục Âm nhạc
• Hình thức tổ chức hoạt động âm nhạc
• Thực hành dạy nhạc
• sư phạm mầm non
• giáo án điện tử mầm non
• sáng kiến kinh nghiệm
• giải pháp nâng cao hiệu quả giáo dục âm nhạc
• giáo dục âm nhạc cho trẻ bậc học mầm non
• Giáo dục âm nhạc cho trẻ lớp lá
• Phát triển năng khiếu trẻ mầm non
• Sáng kiến kinh nghiệm lớp Chồi
• Dạy học môn giáo dục âm nhạc
• Chất lượng dạy học Giáo dục âm nhạc
• Phát triển tâm sinh lý trẻ mầm non
• Phương pháp dạy các hoạt động âm nhạc
• Nhân cách trẻ em
• Kỹ năng cảm nhận âm nhạc trẻ mầm non
• Năng lực ngôn ngữ trẻ mầm non
• Chất lượng giáo dục âm nhạc
• Trẻ mầm non
• Trường Mầm non Bình Minh I
• Bài giảng Tổ chức hoạt động Âm nhạc
• Tổ chức hoạt động Âm nhạc cho trẻ mầm non
• Tổ chức hoạt động Âm nhạc
• Hoạt động Âm nhạc cho trẻ
• Hệ thống phương pháp dạy học Âm nhạc
• SKKN cho mầm non mẫu giáo
• Giảng dạy Âm nhạc
• Tài liệu mầm non
• Phương pháp dạy học
• Phương pháp dạy học âm nhạc
• Trẻ học âm nhạc
• Hoạt động âm nhạc
• Phương pháp dạy âm nhạc
• Sáng kiến kinh nghiệm Mẫu giáo
• Quản lý trường mầm non
• Sử dụng âm nhạc trong giáo dục trẻ
• Sáng kiến kinh nghiệm môn Âm nhạc
• Nâng cao chất lượng âm nhạc đời sống cho trẻ
• Giáo dục trẻ mẫu giáo lớn
• Giáo dục âm nhạc dân gian của trẻ
• Vấn đề cảm thụ âm nhạc của trẻ
• Khả năng cảm nhận âm nhạc
• Bồi dưỡng năng khiếu âm nhạc cho trẻ mầm non
• Tâm lí học trẻ em lứa tuổi mầm non
• Luận văn Thạc sĩ
• Lý luận và phương pháp dạy học Âm nhạc
• Dạy học Âm nhạc
• Dạy học âm nhạc hệ trung cấp