tailieunhanh - Tại sao trẻ chậm phát triển tâm thần?

Môi trường giáo dục ảnh hưởng nhiều đến sự phát triển tâm thần. Chậm phát triển tâm thần có thể bẩm sinh hoặc mắc phải ngay trong những năm đầu đời. Ngoài nguyên nhân di truyền, các nhà khoa học cho rằng môi trường xã hội không phù hợp cũng có thể gây ra bệnh lý này. Ở mức độ nhẹ, trẻ chậm phát triển vẫn có thể theo học ở các lớp tiểu học, song việc theo học rất khó khăn và kết quả học tập kém. Ở mức vừa, trẻ hầu như không theo học được, không tính. | Tại sao trẻ chậm phát triển tâm thần Môi trường giáo dục ảnh hưởng nhiều đến sự phát triển tâm thần. Chậm phát triển tâm thần có thể bẩm sinh hoặc mắc phải ngay trong những năm đầu đời. Ngoài nguyên nhân di truyền các nhà khoa học cho rằng môi trường xã hội không phù hợp cũng có thể gây ra bệnh lý này. Ở mức độ nhẹ trẻ chậm phát triển vẫn có thể theo học ở các lớp tiểu học song việc theo học rất khó khăn và kết quả học tập kém. Ở mức vừa trẻ hầu như không theo học được không tính toán được nhưng ngôn ngữ đủ để giao tiếp trong cuộc sống hàng ngày và có thể làm được những công việc đơn giản. Nếu bệnh nặng ngôn ngữ sẽ không có hoặc rất nghèo nàn trẻ không thể giao tiếp được luôn cần người chăm sóc thường xuyên. Có nhiều nguyên nhân dẫn đến chậm phát triển tâm thần như di truyền các tác động có hại đến người mẹ khi mang thai nhất là trong 3 tháng đầu mắc một số bệnh do virus ký sinh trùng uống một số loại thuốc gây hại cho thai . Sinh non trẻ bị ngạt can thiệp sản khoa các bệnh mắc phải trong những năm đầu và thiếu các kích thích của môi trường xã hội cũng là yếu tố gây bệnh. Trong các nguyên nhân kể trên vai trò của di truyền hay môi trường xã hội luôn được đưa ra tranh luận. Một số tác giả nhấn mạnh vai trò của di truyền và phủ nhận hay coi nhẹ nhân tố môi trường. Họ đưa ra các bằng chứng như con của những người chậm phát triển tâm thần có tỷ lệ mắc bệnh này cao hơn trong dân số. Kết luận này không được đồng tình bởi vì những trẻ này phải sống trong môi trường văn hóa không thuận lợi và phải chịu ảnh hưởng của cả hai yếu tố di truyền và môi trường. Nghiên cứu những trẻ là con của người chậm phát triển tâm thần nhưng được nhận làm con nuôi trong những gia đình có trí tuệ khá hoặc bình thường cho thấy tỷ lệ bệnh này thấp hơn hẳn so với những trẻ sống trong gia đình sinh ra chúng. Trong số những trẻ rất nhỏ phải sống trong điều kiện thiếu sự chăm sóc như bị bỏ mặc mồ côi có nhiều trẻ phát triển trí tuệ thấp hơn bình thường. Một số trẻ bị lạc trong rừng lâu năm hoàn toàn

• Nghệ thuật sống
• tâm lý của trẻ
• cách dạy trẻ
• kỹ năng dạy trẻ
• kỹ năng sống
• nghệ thuật dạy con cái
• Tâm lý học trẻ em
• Tâm lý học trẻ em lứa tuổi mầm non
• Tâm lý học
• Tâm lý của trẻ ấu nhi
• Hoạt động của trẻ mẫu giáo
• Phát triển tâm lý trẻ em
• Lịch sử phát triển tâm lý trẻ em
• Quy luật phát triển tâm lý trẻ em
• Đặc điểm phát triển tâm lý trẻ em
• Nghiên cứu tâm lý học trẻ em
• Giáo dục học trẻ em
• Trẻ em lứa tuổi nhà trẻ
• Tâm lý trẻ em
• Nhân cách trẻ mẫu giáo
• Bài giảng Tâm lý học trẻ em
• Hoạt động của trẻ em
• Giáo dục trẻ em
• Đặc điểm tâm lý trẻ em
• Giáo trình Tâm lý
• Tâm lí của trẻ
• Tâm lý học lứa tuổi
• Tâm lí của trẻ ấu nhi
• Tâm lý dạy học
• Rối nhiễu tâm lý
• Rối nhiễu tâm lý ở trẻ
• Cách xử lý của giáo viên
• Cách xử lý giáo viên mầm non
• Các rối nhiễu của trẻ
• Phát triển tâm lý trẻ
• Phát triển tâm lí học
• Nhập môn tâm lý học trẻ em
• Quy luật phát triển tâm lý
• Tài liệu Tâm lý học trẻ em
• Tâm lý lứa tuổi
• Sự phát triển tâm lý trẻ em
• Nguyễn Thị Hồng Phượng
• Tâm lý trẻ
• Tâm lý trẻ mầm non
• Tìm hiểu tâm lý trẻ em
• Khám phá thế giới xung quanh
• Kỹ năng giao tiếp của trẻ
• Quá trình phát triển tâm lý trẻ mầm non
• Áp lực tâm lý
• Luận văn Thạc sĩ Tâm lý học
• Trẻ lao động sớm
• Sự ứng phó của trẻ lao động sớm
• Tâm lý trẻ lao động sớm
• Trẻ lao động sớm TP Hồ Chí Minh
• Quy luật phát triển tâm lí trẻ em
• Tâm lí học đại cương
• Luận văn Thạc sĩ
• Tâm lý học lâm sàng trẻ em
• Rối loạn tâm thần
• Hỗ trợ xã hội và bạo lực đối với phụ nữ
• Sức khỏe tâm thần của người mẹ
• Giáo trình Tâm lý học trẻ em
• Sự hình thành nhân cách của trẻ mẫu giáo
• Đặc điểm phát triển của trẻ mẫu giáo
• Tâm lý của trẻ dưới 3 tuổi
• tâm lý con người
• phân tích tâm lý
• Đánh giá tâm lý trẻ em
• Mức độ phát triển âm lý trẻ em
• Tâm lý của trẻ em
• Tâm lý trẻ em mầm non
• Chậm phát triển
• Chậm phát triển ở trẻ em
• Nghiên cứu khoa học trẻ vị thành niên
• Tâm lý vị thành niên
• Trẻ vị thành niên
• Khó khăn tâm lý vị thành niên
• Nguyên nhân khó khăn tâm lý
• Hậu quả khó khăn tâm lý
• Vai trò y tế học đường
• Hỗ trợ tâm lý trẻ vị thành niên
• Giáo trình Tâm lý học phát triển
• Tâm lý học phát triển
• Phát triển tâm lý người
• Tâm lý của trẻ mẫu giáo
• Tâm lý của tuổi nhi đồng
• Luận văn Thạc sĩ Khoa học tâm lý
• Giáo viên dạy trẻ chậm phát triển
• Tâm lý giáo viên dạy trẻ
• Nhân cách giáo viên dạy trẻ CPT
• Đặc trưng giáo viên dạy trẻ CPT
• Họa đồ tâm lý giáo viên
• Bài giảng Tâm lý học giáo dục
• Đặc điểm tâm lý ở tuổi vườn trẻ
• Đặc điểm tâm lý ở tuổi mẫu giáo
• Sự phát triển tâm lý của trẻ
• Hoạt động tâm lý của trẻ
• Trị liệu tâm lý
• Trị liệu chơi lấy trẻ làm trung tâm
• Rối nhiễu tâm lý ở trẻ em
• Child centered play therapy
• Tâm lý trẻ có bố mẹ ly hôn
• Trắc nghiệm trẻ em gia đình
• Tranh vẽ gia đình của trẻ
• Bồi dưỡng tâm lý khỏe mạnh
• Chứng bệnh tâm lý ở trẻ
• Chứng hiếu động thái quá của trẻ
• Chứng nói lắp ở trẻ
• Chứng bệnh có tính thần kinh ở trẻ
• Tâm lý học lâm sàng
• Bệnh nhân trầm cảm
• Liệu pháp cảm xúc hành vi hợp lý
• Cảm xúc hành vi hợp lý
• Tâm lý học bệnh trẻ em
• Bệnh tâm thần trẻ em
• Tóm tắt Luận văn Thạc sĩ
• Luận văn Tâm lý học
• Tâm lý trẻ đến tuổi vào lớp 1
• Tâm lí sẵn sàng đi học ở trẻ
• Phát triển tâm lí ở trẻ em