tailieunhanh - Làm sao để cá nhân hóa hoạt động nhóm?

Làm sao để kết hợp được hoạt động theo nhóm và nhu cầu bám sát đối tượng? Để có thể tiếp cận sát với mỗi học viên, phù hợp với nhu cầu, sở thích, cách học | Làm sao để cá nhân hóa hoạt động nhóm Làm sao để kết hợp được hoạt động theo z nhóm và nhu cầu bám sát đối tượng Để -S . A . . có thể tiếp cận sát với mồi học viên phù hợp với nhu cầu sở thích cách học. của mồi người Đây thực sự là một vấn đề đối với các giáo viên. Hoạt động nhóm đóng vai trò quan trọng trong lớp học ngôn ngữ. Đó là cách để phát huy tối đa thời gian luyện tập giao lưu giữa các học viên với nhau đặc biệt trong các lớp lớn. Đó là cách để giảng giải kiến thức tập thể cho cả lớp ví dụ như khi bạn cho các học viên tư duy từ vựng. Đó là cách để nâng cao tinh thần trách nhiệm của mồi học viên giúp họ tham gia nhiều hơn vào hoạt động lớp và hy vọng là sẽ có trách nhiệm hơn đối với việc học của bản thân họ. Và cuối cùng đó là cách để thúc đẩy một lớp học năng động đặc biệt khi các nhóm hợp tác với nhau để hoàn thành một nhiệm vụ nào đó và tốt nhất là thực hiện một nhiệm vụ mà họ phải đầu tư khi họ có chung sự quan tâm là hoàn thành nhiệm vụ đó. Nhưng tất nhiên có một số vấn đề bạn phải giải quyết một trong số đó là hoạt động nhóm có thể sẽ không phù hợp với thích thú của các cá nhân trong lớp. Các học viên khá đảm nhiệm hoàn toàn nhiệm vụ. Từng cá nhân cảm thấy không được giáo viên quan tâm như mong đợi và lo sợ rằng họ đang mắc quá nhiều lỗi. Hoạt động nhóm còn có thể biến thành những cuộc tán gẫu thường là bằng tiếng mẹ đẻ của học viên và những học viên có hứng thú thì cảm thấy phí phạm thời . Dưới đây là một số gợi y để bạn có thể tìm ra cách cân bằng giữa hoạt động nhóm và cá nhân hóa. I. Giám sát Đây là giải pháp hiển nhiên không cần bàn cãi - khi các nhóm được để cho tự làm việc không có sự giám sát phù hợp khả năng là các nhóm sẽ lơ là trách nhiệm và mỗi cá nhân sẽ cảm thấy thờ ơ. Vì vậy hãy đi giám sát các nhóm đảm bảo rằng 1 các nhóm đang làm nhiệm vụ 2 tất cả các thành viên đều tham gia 3 mỗi học viên đều có được sự chú ý xứng đáng. II. Báo cáo Cố gắng luôn có một bước báo cáo sau khi tiến hành hoạt động nhóm một học viên do nhóm hoặc giáo

• Tiếng Anh trẻ em
• tiếng anh cho trẻ em
• anh văn giao tiếp trẻ em
• giáo trình anh văn trẻ em
• tiếng anh dành cho trẻ em
• anh ngữ cho thiếu nhi
• ếng anh cho trẻ em
• phát âm bằng giáo cụ trực quan
• sách tiếng anh cho trẻ em
• Dạy ngoại ngữ cho trẻ em
• các câu đố dành cho trẻ em mọi lứa tuổi
• học tiếng anh
• Trò chơi học tiếng Anh
• Anh văn thiếu nhi
• English for kids
• Junior Mini Fun
• Ngữ pháp tiếng Anh cho trẻ em
• Dạy tiếng Anh cho trẻ
• Bài tập tiếng Anh cho trẻ
• Giúp trẻ học tốt tiếng Anh
• Phương pháp dạy tiếng Anh
• Từ vựng tiếng Anh cho trẻ
• Bí quyết học tiếng Anh
• Kinh nghiệm học tiếng Anh
• Luyện viết Tiếng Anh
• Luyện viết tiếng Anh cho trẻ
• Tiếng Anh trẻ em
• Tự học tiếng Anh
• dạy tiếng anh cho bé
• Lợi ích khi trẻ học tiếng anhtiếng anh cho trẻ em
• Tiếng Anh cho trẻ
• English for kid
• Giúp trẻ học Tiếng Anh
• Sách học Tiếng Anh cho trẻ
• Từ vựng Tiếng Anh trẻ em
• Tiếng Anh mẫu giáo
• Tiếng Anh tiểu học