tailieunhanh - Lời hướng dẫn – một phong cách giảng dạy mới

Một môi trường học tập sử dụng toàn tiếng Anh là một xu hướng mà hầu hết các lớp học đều áp dụng. Tuy nhiên, một giáo viên giàu kinh nghiệm đôi khi cũng cảm thấy bối rối khi đưa ra những lời chỉ dẫn về phương thức tiến hành một hoạt động phức tạp nào đó trong lớp học. | Lời hướng dân - một phong cách giảng dạy mới Một môi trường học tập sử dụng toàn tiếng Anh là một xu hướng mà hầu hết các lớp học đều áp dụng. Tuy nhiên một giáo viên giàu kinh nghiệm đôi khi cũng cảm thấy bối rối khi đưa ra những lời chỉ dẫn về phương thức tiến hành một hoạt động phức tạp nào đó trong lớp học. Vậy làm thế nào để những lời hướng dẫn của bạn có thể rõ ràng và dễ hiểu đối với các học viên để tất cả có thể tham gia một cách tích cực nhất. I. Lập kế hoạch chi tiết trước khi bắt đầu. Những lời hướng dẫn sẽ được đưa ra như thế nào và quan trọng hơn là bạn phải giải thích trong phạm vi vốn từ của học sinh để chúng có thể tiếp thu được. Ví dụ Mục đích của bạn là giúp học sinh đoán biết được về người mà bạn định miêu tả nhưng tuỳ trình độ của học viên lại có những cách diễn đạt khác nhau. Đối với học sinh ở trình độ trung cấp You re going to hear a description of a famous person and you have to guess who it is. Còn đối với người mới bắt đầu thì càng đơn giản hoá càng tốt Listen to my description of a famous person. Who is it II. Tốc độ nói của bạn nên được điều chỉnh một cách phù hợp. Sự ngừng nghỉ đúng chỗ đôi khi lại giúp cho học viên có thể kịp chép yêu cầu vào một mẩu giấy trước khi bạn chuyển sang phần khác. III. Những hướng dẫn của bạn càng rõ ràng thì mục đích của hoạt động đó càng nhanh chóng đạt được. Có một số giáo viên vì đã quá quen với các hoạt động trong lớp học nên cho rằng có những điều đã quá rõ ràng thì chẳng cần phải giải thích gì thêm. Điều này không phải lúc nào cũng đúng. Giả dụ nếu bạn giải thích về một hoạt động mà lại quên không nói rõ rằng Don t show your information to your partner Đừng tiết lộ thông tin cho người bên cạnh -thì có thể sẽ phá hỏng hoàn toàn hoạt động của học sinh. IV. Có cần giải thích toàn bộ hoạt động ngay một lúc không Điều đó tuỳ thuộc vào mức độ phức tạp của hoạt động. Nếu hoạt động kéo dài thậm chí được chia thành hai phần thì tốt nhất là đừng cố gắng nhồi nhét vào đầu chúng trong một lúc. Hãy giải thích phần

• Tiếng Anh trẻ em
• anh văn giao tiếp trẻ em
• tiếng anh dành cho trẻ em
• anh ngữ cho thiếu nhi
• dạy tiếng anh cho bé
• sử dụng toàn tiếng Anh
• ếng anh cho trẻ em
• giáo trình anh văn trẻ em
• phát âm bằng giáo cụ trực quan
• tiếng anh cho trẻ em
• các câu đố dành cho trẻ em mọi lứa tuổi
• Dạy ngoại ngữ cho trẻ em
• sách tiếng anh cho trẻ em
• anh văn thiếu nhi
• học tiếng anh
• Lợi ích khi trẻ học tiếng anhtiếng anh cho trẻ em