tailieunhanh - Di truyền thực vật - Mở đầu

Mục tiêu: - Khái quát môn học - Vị trí của các môn học trong các môn cơ sở - Ý nghĩa đối với chọn giống, nông nghiệp hiện đại. I. Đối tượng và nhiệm vụ của di truyền học, thế nào là di truyền học hiện đại - Di truyền học nghiên cứu hai tính chất cơ bản, gắn liền của cơ thể sống: tính di truyền và tính biến dị. | Mở đầu Mục tiêu - Khái quát môn học - Vị trí của các môn học trong các môn cơ sở - Ý nghĩa đối với chọn giống nông nghiệp hiện đại. I. Đối tượng và nhiệm vụ của di truyền học thế nào là di truyền học hiện đại - Di truyền học nghiên cứu hai tính chất cơ bản gắn liền của cơ thể sống tính di truyền và tính biến dị. - Sự thống nhất biện chứng của hai tính chất này thể hiện ở tất cả các mức độ tổ chức của sự sống phân tử tế bào cá thể và quần thể. - Mọi cấu trúc đặc trưng và hoạt động trao đổi chất của cơ thể sống đều được kiểm tra bởi các gen. - Di truyền học đề cập đến những vấn đề cơ bản và bao trùm nhất của sự sống. - Di truyền học hiện đại là một khoa học nghiên cứu về gen ở những cấu độ khác nhau. 1. Về phương diện lý luận di truyền học tập trung giải quyết những vấn đề cơ bản sau - Vấn đề tàng trữ TTDT Nghiên cứu về cơ sở vật chất cấu trúc tổ chức của bộ máy di truyền gen - NST-genom - cấu trúc di truyền của quần thể. - Vấn đề thực hiện TTDT Cơ sở biểu hiện của gen điều hoà hoạt động của gen vấn đề thể hiện kiểu hình của tính trạng trong mối tương tác kiểu gen - môi trường. - Vấn đề về cơ chế truyền đạt TTDT qua các thế hệ Cơ chế phát sinh các dạng đột biến cơ chế biến đổi định hướng chuyển nạp gen. 2. Về phương diện ứng dụng di truyền học tập trung giải quyết những vấn đề cơ bản sau - Ứng dụng những cơ sở lý luận về di truyền để tuyển chọn ra những phương thức lai tối ưu nhất phù hợp với từng đối tượng cụ thể. -Tuyển lựa ra những phương thức chọn lọc hiệu quả nhất để thu sản phẩm tế bào dòng quần thể. http 1 - Điều khiển sự phát triển của tính trạng di truyền - Gây các đột biến thực nghiệm chuyển nạp gen bảo vệ và sửa chữa những hỏng hóc di truyền. II. Các giai đoạn phát triển của di truyền học. 1. Giai đoạn trước Menđen và sự ra đời công trình của Menđen - Thế kỷ thứ V trước CN Hippocrate thuyết di truyền trực tiếp Vật liệu sinh sản được thu nhận từ tất cả các phần của cơ thể - tất cả các cơ quan đều trực tiếp ảnh hưởng tới các tính trạng của .