tailieunhanh - Một số phương pháp giải nhanh bài tập trắc nghiệm Hóa học 9.

MỤC LỤC Nội dung Mục lục Phần I. Mở đầu Phần II. Nội Dung I. Cơ sở lý luận và thực tiễn của đề tài II. Thực trạng vấn đề nghiên cứu III. Các giải pháp và kết quả đạt được | Một số phương pháp giải nhanh bài tập trắc nghiệm Hóa học 9. MỤC LỤC Nội dung Trang Mục lục 1 Phần I. Mở đầu 2 Phần II. Nội Dung I. Cơ sở lý luận và thực tiễn của đề tài 2 II. Thực trạng vấn đề nghiên cứu 3 III. Các giải pháp và kết quả đạt được 3 1. Đối với giáo viên 3 2. Đối với học sinh 3 3. Một số phương pháp giải nhanh bài tập trắc nghiệm hóa 3 học 9 Phương pháp 1 phương pháp giải toán áp dụng định luật 4 bảo toàn khối lượng Phương pháp 2 phương pháp đường chéo 6 Phương pháp 3 phương pháp tăng giảm khối lượng 8 Phương pháp 4 phương pháp giải bài tập xác định 10 nguyên tố dựa vào công thức oxit cao nhất Phương pháp 5 phương pháp xác định công thức phân tử 10 hợp chất hyđrocacbon dựa vào phản ứng hóa học. Phương pháp 6 phương pháp giải bài tập về rượu etylic 12 IV. Phần IV. Kết quả đạt được 13 V. Phần V. Kết luận 13 Tài liệu tham khảo 14 PHẦN I MỞ ĐẦU Hiện nay trên thế giới nói chung và Việt Nam ra nói riêng việc đưa loại bài tập trắc nghiệm có nhiều lựa chọn vào các kì thi ngày càng phổ biến vì nó có nhiều ưu điểm. Xác suất đúng ngẫu nhiên thấp Tiết kiệm thời gian chấm bài Gây được sự hứng thú học tập của học sinh Học sinh có thể tự kiểm tra đánh giá kết quả học tập của mình một cách nhanh chóng qua các bài kiểm tra trên lớp trong sách hay trên mạng internet. Đồng thời tự đề ra biện pháp bổ sung kiến thức một cách hợp lí. Đối với những loại bài tập này các em cần phải trả lời nhanh và chính xác cao vì thời gian dành cho mỗi câu trung bình chỉ là phút . Do đó các em phải trang bị cho mình ngoài những cách giải thông thường cần có những phương pháp để giải nhanh chọn đúng. Qua những năm giảng dạy bộ môn Hóa học 9 Tôi nhận thấy các em học sinh thường rất yếu khi giải bài tập đặc biệt là giải bài tập trắc nghiệm khách quan. Hiện nay theo hướng kiểm tra đánh giá mới nâng dần tỉ lệ trắc nghiệm khách quan thì trong một bài kiểm tra thường có rất nhiều dạng toán mà thời gian chia đều cho mỗi câu trắc nghiệm lại rất hạn chế. Nếu các em vẫn giải bài tập theo hướng .