tailieunhanh - ĐỀ THI THỬ ĐẠI HỌC TRƯỜNG THPT BẮC NINH NĂM 2008-2009 MÔN THI: hóa; Khối A

Tham khảo tài liệu 'đề thi thử đại học trường thpt bắc ninh năm 2008-2009 môn thi: hóa; khối a', tài liệu phổ thông, ôn thi đh-cđ phục vụ nhu cầu học tập, nghiên cứu và làm việc hiệu quả | ĐỀ THI THỬ ĐẠI HỌC TRƯỜNG THPT BẮCNINH NAM 2008-2009 MÔN THI hóa Khối A Câu 25 Cho 0 01 mol một hợp chất của sắt tác dụng hết với H2SO4 đặc nóng dư thoát ra 0 112 lít ở đktc khí SO2 là sản phẩm khử duy nhất . Công thức của hợp chất sắt đó là A. FeO . B. FeS2. C. FeS. D. FeCO3. Câu 26 Cho phản ứng oxi hóa khử sau KMnO4 Na2SO3 NaHSO4 K2SO4 MnSO4 N2SO4 H2O Tổng hệ số cân bằng của các chất trong phản ứng là A. 31. B. 27. C. 47. D. 23. Câu 27 Dãy gồm các chất nào sau đây dễ bị nhiệt phân A. NaOH H2SiO3 CaCO3 NH4NO2 Cu NO3 2. B. NaHCO3 MgCO3 BaSO4 KNO3 NH4 2CO3. C. NaHCO3 Na2CO3 Ca HCO3 2 CaCO3 NH4NO3. D. NaHCO3 NH4HCO3 Ca HCO3 2 AgNO3 NH4Cl. Câu 28 Chọn câu sai trong số các câu sau đây A. Phương pháp điện phân có thể điều chế được hầu hết các kim loại từ Li Na . Fe Cu Ag. B. CrO3 là một oxit axit muối cromat và đicromat có tính oxi hoá mạnh. C. Dùng dung dịch Na2CO3 Ca OH 2 Na3PO4 để làm mềm nước cứng. D. Các kim loại Na Ba K Al đều có cấu tạo mạng tinh thể lập phương tâm khối. Câu 29 Công thức đơn giản nhất của chất A là C3H4O3 và chất B là C2H3O3 . Biết A là axit no đa chức còn B là một axit no chứa đồng thời nhóm chức -OH A và B đều mạch hở. Công thức cấu tạo của A và B là A. C H- COOH và HOOC- CH OH 2-COOH. B. C3H5 COOH 3 và HOOC-CH OH -CH2-CH OH -COOH. C. C3H5 COOH 3 và HOOC- CH OH 2-COOH. D. C4Hy COOH 3 và HOOC- CH OH 2-COOH. Câu 30 Cho một pin điện hoá được tạo bởi các cặp oxi hoá-khử Cr3 Cr và Fe2 Fe. Phản ứng xảy ra ở cực dương của pin điện hoá ở điều kiện chuẩn là A. Fe Fe2 2e. B. Cr3 3e Cr. C. Fe2 2e Fe. D. Cr Cr3 3e. Câu 31 X là hợp chất hữu cơ mạch hở đơn chức có chứa oxi. Đốt cháy hoàn toàn 1 mol X cần 4 mol O2 thu được CO2 và hơi nước với thể tích bằng nhau đo ở cùng điều kiện . Số công thức cấu tạo có thể có của X là A. 4. B. 3. C. 2. D. 5. Câu 32 Cho các chất là O2 SO2 H2O2 CO2 ZnS S H2SO4 FeCl2. Các chất vừa có tính khử vừa có tính oxi hóa là A. SO2 ZnS FeCl2. B. H2O2 S SO2 CO2. C. CO2 Fe2O3 O2 H2SO4. D. FeCl2 S SO2 H2O2. Câu 33 Caroten có công thức .

• Ôn thi ĐH-CĐ
• tuyến sinh đại học
• đề thi tuyển sinh
• đề thi hóa khối A
• luyện thi đại học
• luyện thi môn hóa
• Sinh lý học
• Trường đại học Y Hà nội
• Sinh lý hệ nội tiết
• Nguyên lý hoạt động của hệ nội tiết
• Hạ đồi tuyến yên tuyến cấp dưới
• Sinh lý hormon tăng trưởng GH
• Sinh lý tuyến giáp
• Sinh lý tuyến thượng thận
• Tương tác trực tuyến
• Thu thập thông tin
• Mục đích tham gia thế giới trực tuyến của sinh viên
• Thế giới trực tuyến của sinh viên theo giới tính
• Thế giới trực tuyến của sinh viên theo khối học
• Học trực tuyến
• Sinh viên không chuyên tiếng Anh
• Tiếng Anh trình độ A1
• Thách thức của sinh viên khi học trực tuyến
• Lợi ích của việc học trực tuyến
• Đề thi kết thúc học phần
• Ôn thi môn Đại số tuyến tính
• Đề thi học phần Đại số tuyến tính
• Bài tập môn Đại số tuyến tính
• Đại số tuyến tính
• Tìm hạng của ma trận
• Tìm hệ sinh của không gian vectơ
• Học tập trực tuyến
• Khó khăn của học tập trực tuyến
• Học tập từ xa
• Hình thức dạy học trực tuyến
• Khó khăn của sinh viên khi học trực tuyến
• Thế giới trực tuyến
• Giao tiếp trực tuyến
• Giải trí trực tuyến
• Kinh doanh trực tuyến
• Sinh viên đại học Huế
• Mua sắm trực tuyến
• Doanh nghiệp kinh doanh trực tuyến
• Hành vi mua hàng trực tuyến của sinh viên
• Mô hình nghiên cứu hành vi mua sắm
• Xu hướng mua sắm trực tuyến của sinh viên
• Dạy và học trực tuyến
• Học trực tuyến môn Tiếng Anh 2
• Dạy trực tuyến môn Tiếng Anh 2
• Ứng dụng giảng dạy trực tuyến Microsoft Teams
• Biên soạn bài giảng trực tuyến
• Nâng cao chất lượng dạy học
• Nâng cao giảng dạy Đại số tuyến tính
• Tình trạng quên kiến thức của sinh viên
• Tạp chí Khoa học Đại học Đồng Tháp
• Đề thi Đại học
• Đề thi Đại học môn Sinh
• Đề thi Đại học khối B 2013
• Đề thi Đại học khối B
• Đề thi Đại học môn Sinh 2013
• Đề thi Sinh khối B 2013
• Hệ sinh của không gian vectơ con
• Phương pháp học trong giờ học trực tuyến
• Phương pháp chuẩn bị học trực tuyến
• Phương pháp tương tác với giảng viên
• Kiên định học tập trong học trực tuyến
• Động cơ học tập trực tuyến
• Trải nghiệm học trực tuyến
• Giáo dục trực tuyến
• Hệ thống học tập trực tuyến
• Cộng đồng học tập
• Dạy học trực tuyến
• Sinh viên chuyên ngữ tiếng Anh
• Giảng dạy trực tuyến
• Học tiếng Anh trực tuyến
• Quá trình học trực tuyến
• Đại học Y Hà Nội
• Sinh lý nội tiết
• Hệ nội tiết và hormon
• Vùng dưới đồi
• Tuyến thượng thận
• Tuyến tụy nội tiết
• Tuyến cận giáp
• Đề thi giữa học kì 1
• Đề thi môn Đại số tuyến tính
• Đề thi trường Đại học Bách Khoa TP HCM
• Độc lập tuyến tính cực đại
• Tập sinh của không gian véc tơ
• Hệ phương trình Cramer
• Dạy học khám phá
• Phương pháp dạy học khám phá
• Quy trình dạy học khám phá
• Ưu điểm và hạn chế của dạy học khám phá
• Phương pháp dạy học môn đại số tuyến tính
• Đồ án tốt nghiệp đại học
• Công nghệ sinh học
• Hiệu lực diệt sâu
• Sâu xanh da láng Spodoptera exigua
• Tuyến trùng ký sinh côn trùng
• Vi khuẩn cộng sinh Photorhabdus
• Luận án Tiến sĩ
• Luận án Tiến sĩ Y học
• Phì đại tuyến tiền liệt
• Điều trị phì đại tuyến tiền liệt
• Phương pháp nút mạch
• Tăng sinh lành tính tuyến tiền liệt
• Kiến thức chiến lược
• Kiến thức nghề
• Sinh viên trường Đại học Văn Lang
• Kiến thức nghề trong đào tạo sinh viên
• Khái niệm kiến thức chiến lược
• Kỷ yếu Hội thảo khoa học quốc gia
• Hội thảo khoa học Quản lý và hỗ trợ người học
• Giáo dục đại học
• Khảo thí trực tuyến
• Mức độ hài lòng của sinh viên
• Hệ thống khảo thí trực tuyến
• Tạp chí Y học
• Bài viết về y học
• Tăng sản tuyến thượng thận bẩm sinh
• Tạo hình âm vật âm hộ
• Bệnh nhân phì đại âm vật
• Tuyến trùng sần rễ Meloidogyne spp
• Chủng nấm Paecilomyces sp
• Tuyến trùng thực vật
• Phòng trừ tuyến trùng thực vật
• Tuyển sinh vào đại học
• Quy trình đào tạo
• Nguyên tắc tuyến tính
• Quy trình tuyến tính
• Học sinh tốt nghiệp trung học
• Hệ thống giáo dục đại chúng