tailieunhanh - Rèn luyện Trí nhớ - Tài sản vô giá!

Trí nhớ của mỗi người làm việc theo các kiểu riêng của nó. Có bạn chỉ cần nghe giảng bài là nằm chắc nội dung nhưng có bạn cứ phải đọc to nhiều lần mới nắm được vấn đề. Đặc biệt có bạn chỉ cần đọc một hai lần là có thể thuộc cả bài thơ dài | Rèn luyện Trí nhớ - Tài sản vô giá Trí nhớ của mỗi người làm việc theo các kiểu riêng của nó. Có bạn chỉ cần nghe giảng bài là nằm chắc nội dung nhưng có bạn cứ phải đọc to nhiều lần mới nắm được vấn đề. Đặc biệt có bạn chỉ cần đọc một hai lần là có thể thuộc cả bài thơ dài. Tiềm lực trí nhớ - Tài sản vô giá của con người. Hình Các nhà khoa học tâm lý chia trí nhớ thành 3 loại chính - Trí nhớ hình tượng hương vị mặn ngọt nóng lạnh hình bóng. - Trí nhớ cảm xúc là một dạng đặc biệt vì cùng chứng kiến một sự kiện nhưng mỗi người thường có cảm xúc không giống nhau. - Trí nhớ logic nhớ theo tư duy suy luận logic. Ba dạng trí nhớ tồn tại đồng thời tuy nhiên tùy theo thời kỳ sinh học mà loại này chiếm ưu thế hơn hai loại kia. Dạng trí nhớ hình tượng và logic giữ vai trò quan trọng nhất ở tuổi học sinh. Bởi lẽ tất cả những gì liên quan tới kiến thức toán lý hóa văn. đều gắn bó với trí nhớ logic với sự hổ trợ của trí nhớ hình tượng. Có những học sinh thích lặng lẽ học bài một mình đó là những bạn có trí nhớ hình tượng phát triển. Ngược lại có những bạn ít đọc sách chủ yếu nghe giảng và thích học nhóm trao đổi với bạn bè. Điều đó cho thấy chúng ta thường chỉ thích chọn và luyện cho mình một dạng trí nhớ mà bỏ phí những khả năng ghi nhớ khác. Để tăng cường trí nhớ đầu tiên chúng ta phải biết cách xoá bỏ những thông tin không có ý nghĩa hoặc cố nhớ một cách máy móc những thứ mình không hiểu. Thật ra với những hiểu biết không có tác dụng gì thì không cần nhớ và các tri thức nếu chưa hiểu rõ mà nhớ thì cũng chẳng có tác dụng gì. Như vậy để nâng cao trí nhớ phải hiểu những nội dung tri thức học được đây là điều hết sức quan trọng. Đọc thêm Mẹo học để hiểu và nhớ bài . Có lẽ sẽ có người phản đối rằng để đối phó với các kỳ thi không thể không dùng đến những cách nhớ này. Hẳn nhiên việc giáo dục của các trường học hiện nay buộc học sinh thường phải dùng cách nhớ máy móc chỉ với mục đích thi cử xong rồi quên. Rõ ràng cách ghi nhớ máy móc không hề mang lại kết quả tốt. Vì