tailieunhanh - Kinh nghiệm thi ĐH, CĐ cho thí sinh khối A

Trong số gần 2 triệu hồ sơ đăng ký dự thi ĐH, CĐ năm nay, có đến hơn 1 triệu hồ sơ đăng ký thi khối A (toán, lý, hóa). Từ kinh nghiệm giảng dạy và chấm thi, các giáo viên giúp cho thí sinh những lời khuyên bổ ích trước khi bước vào kỳ thi. | Kinh nghiệm thi ĐH CĐ cho thí sinh khối A Trong số gần 2 triệu hồ sơ đăng ký dự thi ĐH CĐ năm nay có đến hơn 1 triệu hồ sơ đăng ký thi khối A toán lý hóa . Từ kinh nghiệm giảng dạy và chấm thi các giáo viên giúp cho thí sinh những lời khuyên bổ ích trước khi bước vào kỳ thi. Khi làm bài ba môn Toán Lý Hóa nên làm bài dễ trước để có một số vốn rồi mới làm bài khó. Riêng đối với môn Toán thi tự luận nếu làm 5-10 phút mà không nghĩ ra hướng giải thì nên chuyển ngay sang giải bài khác khi còn thời gian thì quay lại làm tiếp. TS làm bài thi môn toán trong kỳ thi tuyển sinh ĐH-CĐ năm 2010 - Ảnh Đào Ngọc Thạch Môn Toán Thí sinh thường hay phạm các lỗi sau trong khi làm bài thi - Không đọc kỹ đề và thế sai dữ liệu. Ví dụ trong câu khảo sát hàm đề bài yêu cầu thế m - 1 có nhiều em đã thế m 1. Dù bài làm hoàn toàn đúng với m 1 nhưng vẫn bị 0 điểm câu đó. - Quên đặt điều kiện để hàm số xác định. Ví dụ phương trình là vô nghiệm nhưng có TS vẫn nhận x 2 là nghiệm. - Hiểu lạc đề nên đặt vấn đề sai. Ví dụ Tìm m để phương trình x4 x2 m 0 1 có đúng 2 nghiệm ĩ 0 1 . Đặt t x230 1 thành t2 t m 0 2 Phương trình 1 có đúng 2 nghiệm ĩ 0 1 chứ không phải phương trình 2 . Ta có yêu cầu bài toán U 2 có đúng 1 nghiệm ĩ 0 1 . - Tính toán vội vàng nên sai ở những khâu trung gian. Ví dụ x3 - 8 x - 2 x2 5x - 7 ù x - 2 x2 2x 4 x - 2 x2 5x - 7 ù x - 2 0 v x2 2x 4 x2 5x - 7 ù x 2 v 3x 11 Thí sinh không nên bỏ 2 dòng trung gian để khi cần thì có thể kiểm tra lại dễ dàng. Và khi giải bất phương trình hoặc phương trình nhớ đặt điều kiện để phép biến đổi là tương đương. - Trong những phương trình hoặc bất phương trình lượng giác vì sử dụng công thức không đúng chỗ nên dẫn đến phương trình mới phức tạp hơn. - Trong những bài tích phân vì đổi biến không phù hợp nên làm không ra và mất thời gian tính toán dài dòng. - Khi khảo sát và vẽ đồ thị hàm số một số thí sinh vì thiếu cẩn thận đã lập bảng biến thiên sai hoặc vẽ đồ thị sai. Ví dụ y - x2 5x - 4 thí sinh thường quen với dạng trong khoảng 1 4 là đạo hàm