tailieunhanh - PHƯƠNG PHÁP TỌA ĐỘ TRONG MẶT PHẲNG

1. Về kiến thức: - Nắm được nắm được công thức phép toán vectơ bằng phương pháp tọa độ và phương trình đường thẳng. 2. Về kỹ năng: - Tìm tọa độ các vectơ, tọa độ điểm. - Lập phương trình tổng quát, phương trình tham số của đường thẳng. 3. Về thái độ: - Rèn luyện tính cẩn thận, chính xác khi giải toán cho học sinh. 4. Về tư duy: - Rèn luyện tư duy logic cho học sinh. | CHỦ ĐỀ 9 PHƯƠNG PHÁP TỌA ĐỘ TRONG MẶT PHẲNG Tiết 29 30 I. MỤC TIÊU BÀI DẠY 1. Về kiến thức - Nắm được nắm được công thức phép toán vectơ bằng phương pháp tọa độ và phương trình đường thẳng. 2. Về kỹ năng - Tìm tọa độ các vectơ tọa độ điểm. - Lập phương trình tổng quát phương trình tham số của đường thẳng. 3. Về thái độ - Rèn luyện tính cẩn thận chính xác khi giải toán cho học sinh. 4. Về tư duy - Rèn luyện tư duy logic cho học sinh. II. CHUẨN BI 1. Giáo viên - Chuẩn bị sẵn 1 số bài tập để đưa ra câu hỏi cho học sinh. 2. Học sinh - Ôn lại kiến thức công thức lượng giác. III. GỢI Ý VỀ PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC - Dùng phương pháp gợi mở - vấn đáp thông qua các hoạt động điều khiển tư duy đan xen kết hợp nhóm. II. TIẾN TRÌNH LÊN LỚP 1. Ổn định lớp 2. Bài cũ _ __ Cho 3 vectơ a 3 -1 b 5 2 c -1 4 . Tìm tọa độ d 3. b -4. c 3. Bài mới Hoạt đông 1 Cho 3 điểm A -1 3 B 2 1 và C 1 -3 . Tìm tọa độ điểm D -------------- --- --- --- --- a. CD b. CD -- --- c. AD CD 0 d. ABCD là hình bình hành HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN - Trả lời câu hỏi. - HS vận dụng các công thức tọa độ vectơ để làm các BT trên. - Giao nhiệm vụ cho học sinh. - Nhận xét phần trả lời của học sinh. - Thông qua phần trả lời nhắc lại công thức tọa độ và các tính chất của vectơ . Hoạt đông 2 CMR tam giác ABC vuông. Tính chu vi và diện tích tam giác ABC. a. A 7 5 B 3 3 C 6 7 b. A 2 3 B -2 5 C -1 -3 HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN - Trả lời câu hỏi. - Giao nhiệm vụ cho học sinh. - Nhận xét phần trả lời của học sinh. - Thông qua phần trả lời nhắc lại công thức độ dài vectơ hay độ dài đoạn thẳng. Hoạt đông 3 Cho 3 điểm ABC với A -2 2 B 1 a CMR 3 điểm A B C tạo thành một ta b Tìm tọa độ điểm H là chân đường cac c Tìm điểm A là điểm đối xứng của A q -3 C 5 -1 . m giác 3 kẻ từ A trong tam giác ABC. ua BC HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN - Trả lời câu hỏi. - HS vận dụng tính chất cùng phương của hai vectơ tọa độ trung điểm của đoạn thẳng. - Giao nhiệm vụ cho .