tailieunhanh - Chiến lược phát triển kỹ năng nói trong tiếng Anh

Tiếng anh giao tiếp Newocean hôm nay sẽ hướng dẫn này giúp học sinh học cách nói và sâu hơn, là sử dụng chính ngôn ngữ học được để tìm hiểu những lĩnh vực khác nữa: 1. Sử dụng những phản ứng nhỏ: Những người học về ngôn ngữ thiếu tự tin vào khả năng của mình trong hoạt động giao tiếp thường chỉ lắng nghe trong khi những người khác nói. Một cách để khuyến khích những người như vậy là giúp họ xây dựng một phần của câu trả lời một cách đơn giản nhất mà họ có. | Chiến lược phát triển kỹ năng nói trong tiếng Anh Tiếng anh giao tiếp Newocean hôm nay sẽ hướng dẫn này giúp học sinh học cách nói và sâu hơn là sử dụng chính ngôn ngữ học được để tìm hiểu những lĩnh vực khác nữa 1. Sử dụng những phản ứng nhỏ Những người học về ngôn ngữ thiếu tự tin vào khả năng của mình trong hoạt động giao tiếp thường chỉ lắng nghe trong khi những người khác nói. Một cách để khuyến khích những người như vậy là giúp họ xây dựng một phần của câu trả lời một cách đơn giản nhất mà họ có thể sử dụng trong các tình huống giao tiếp đặc biệt đối với người mới bắt đầu. Yêu cầu tối thiểu trong giao tiếp là người tham gia giao tiếp phải đoán được thường là các cụm từ thành ngữ mà người tham gia cuộc hội thoại sử dụng để chỉ sự hiểu biết thỏa thuận nghi ngờ và biết cách phản ứng với những gì một người nói đang nói. 2. Nắm được . kịch bản Một số tình huống giao tiếp được liên kết với một tập thể dự đoán được giao lưu nói - một kịch bản. Chúc mừng xin lỗi lời khen lời mời và các chức năng khác bị ảnh hưởng bởi các chỉ tiêu xã hội và văn hóa thường làm theo mẫu hoặc các kịch bản. Công việc trao đổi giao dịch liên quan đến các hoạt động như thu thập thông tin và mua hàng cũng như vậy. Trong các kịch bản quan hệ giữa biến của người nói và một trong những đi sau nó thường có thể dự đoán. Giáo viên hướng dẫn có thể giúp học sinh phát triển khả năng nói bằng cách làm cho họ nhận thức các kịch bản cho các tình huống khác nhau để họ có thể dự đoán được những gì họ sẽ nghe thấy và những gì họ sẽ cần phải nói . Thông qua các hoạt động tương tác các giảng viên có thể cho học sinh thực hành trong việc quản lý và thay đổi ngôn ngữ trong các loại kịch bản khác nhau 3. Sử dụng ngôn ngữ để minh hoạ cho ngôn ngữ Người mới học ngôn ngữ thường quá xấu hổ hay nhút nhát để nói bất cứ điều gì khi họ không hiểu một người nói hoặc khi họ nhận ra rằng người đag giao tiếp với mình không hiểu mình nói gì. Giáo viên hướng dẫn có thể giúp học sinh vượt qua mặc cảm này bằng cách giúp họ .