tailieunhanh - Hướng dẫn số 1870/2005/HD-GDĐT

Hướng dẫn số 1870/2005/HD-GDĐT về công tác thanh tra giáo dục năm học 2005 - 2006 do Sở Giáo dục và Đào tạo TP. Hà Nội ban hành | UỶ BAN NHÂN DÂN THÀNH PHỐ HÀ NỘI SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO Số 1870 2005 HD-GDĐT CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập - Tự do - Hạnh phúc Hà Nội ngày 03 tháng 10 năm 2005 HƯỚNG DẪN CÔNG TÁC THANH TRA GIÁO DỤC NĂM HỌC 2005-2006 Căn cứ Chỉ thị số 22 2005 CT- BGD ngày 29 tháng 7 năm 2005 của Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo về Nhiệm vụ của toàn ngành trong năm học 2005-2006 . Căn cứ Hướng dẫn công tác thanh tra giáo dục số 6606 BGD ĐT-TTr ngày 1 tháng 8 năm 2005 của Bộ Giáo dục và Đào tạo. Căn cứ vào phương hướng nhiệm vụ năm học 2005-2006 ngày 11 tháng 8 năm 2005 của Ngành Giáo dục và Đào tạo Hà Nội. Sở Giáo dục và Đào tạo Hà Nội hướng dẫn công tác thanh tra giáo dục như sau A. QUÁN TRIỆT NHIỆM VỤ TRỌNG TÂM CỦA TOÀN NGÀNH Cán bộ giáo viên và thanh tra viên cần thấm nhuần và thực hiện tốt 7 nhiệm vụ trọng tâmcủa Ngành trong năm học 2005-2006 1. Tổ chức cho toàn ngành quán triệt sâu sắc tinh thần và nội dung của Luật Giáo dục sửa đổi các Nghị quyết Chỉ thị của Đảng các Nghị quyết của Quốc hội các Chương trình hành động của Chính phủ Chỉ thị năm học của Bộ trưởng Bộ Giáo Dục và Đào tạo các Nghị quyết và Chỉ thị của Thành ủy HĐND và UBND Thành phố tạo bước chuyển biến mới về quản lý giáo dục và nâng cao chất lượng giáo dục thúc đẩy sự nghiệp giáo dục phát triển toàn diện nhằm đáp ứng yêu cầu công nghiệp hóa hiện đại hóa của Thủ đô tích cực chuẩn bị sơ kết 2 năm thực hiện 9 chương trình hành động của Ngành vào cuối năm 2005. 2. Tiếp tục thực hiện đổi mới chương trình và sách giáo khoa phổ thông thực hiện có hiệu quả và chất lượng việc đổi mới chương trình và SGK lớp 4 lớp 9 kết hợp với củng cố và nâng cao chất lượng các lớp đã thay sách thực hiện tốt thí điểm chương trình phân ban lớp 12 phấn đấu nâng cao chất lượng giáo dục đại trà giữ vững chất lượng mũi nhọn. Triển khai thực hiện tốt chương trình giáo trình THCN đã biên soạn. Đổi mới công tác thi kiểm tra đánh giá. Đẩy mạnh các hoạt động giáo dục toàn diện chú trọng giáo dục hướng nghiệp giáo dục đạo đức giáo dục .