tailieunhanh - Giáo trình tâm lý học trẻ em lứa tuổi mần non part 1

Tài liệu “Giáo trình tâm lý học trẻ em lứa tuổi mần non” được dùng để giảng dạy và học tập trong các trường THCN ở Hà Nội, đồng thời là tài liệu tham khảo hữu ích cho các trường có đào tạo các ngành kỹ thuật – nghiệp vụ và đông đảo bạn đọc quan tâm đến vấn đề hướng nghiệp và dạy nghề | sở GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO HÀ NỘI GIAŨ DUC ĐAO TAO NOl GIÁO TRÌNH Jam lý học trẻ em lúa tuổi mầm nón DÙNG TRONG CÁC TRƯỜNG TRUNG HỌC CHUYÊN NGHIỆP NHÀ XUẤT BẢN HÀ NỘI sở GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO HÀ NỘĨ NGUYỄN BÍCH THỦY Chủ biên NGUYỄN THỊ ANH THƯ GIÁO TRÌNH TÂM LÝ HỌC TRẺ EM LỨA TUỔI MẦM NON TỪ LỌT LÒNG ĐẾN 6 TUổI Dùng trong các trường THCN NHÀ XUẤT BẢN HÀ NÔI - 2005 Lời giới thiệu A 7 ước ta đang bước vảo thời kỳ công nghiệp hóa hiện 1 V dại hóa nhằm đưa Việt Nam trở thành nước cóng nghiệp văn minh hiện đại. Trong sự nghiệp cách mạng to ỉớn đó cổng tác dào tạo nhân lực luôn giữ vai trò quan trọng. Báo cáo Chính trị của Ban Chấp hành Trung ương Đảng Cộng sản Việt Nam tại Đại hội Đảng toàn quốc lần thứ ỈX đã chỉ rõ Phát triển giáo dục và đào tạo là một trong những động lực quan trọng thúc đẩy sự nghiệp công nghiệp hóa hiện đại hỏa là điều kiện để phát triển nguồn lực con người - yếu tố cơ bản để phát triển xã hội tăng trưởng kinh tế nhanh vằ bền vững . Quán triệt chả trương Nghị quyết của Đảng vâ Nhà nước và nhận thức đúng đắn về tầm quan trọng của chương trình giáo trình đối với việc nâng cao chất lượng đào tạo theo đề nghị của Sở Giáo dục vá Đào tạo Hà Nội ngày 23 9 2003 ủyban nhân dán thành phố Hà Nội đã ra Quyết định số 5620 QĐ-UB cho phép Sở Giáo dục và Đào tạo thực hiện dẻ án biên soạn chương trình giáo trình trong các trường Trung học chuyên nghiệp THCN Hà Nội. Quyết định này thể hiện sự quan tám sâu sắc của Thành ủy UBND thảnh phô trong việc nâng cao chất lượng dào tạo và phát triển nguồn nhân lực Thủ đô. Trên cơ sở chương trình khung của Bộ Giáo dục và Đào tạo ban hành và những kinh nghiệm rút ra từ thực tồ dào tạo Sở Giáo dục và Đào tạo đã chỉ dạo các trường THCN tổ chức biên soạn chương trình giáo trình một cách khoa học hệ