tailieunhanh - Sáng kiến kinh nghiệm môn tìm hiểu môi trường mẫu giáo 4-5 tuổi – một số phương tiện giao thông

MỘT SỐ PHƯƠNG TIỆN GIAO THÔNG I. Yêu cầu: - Dạy trẻ gọi tên, phân biệt một số loại pHướng tiện giao thông quá dấu hiệu đặc trưng, rõ nét như cấu tạo, nơi hoạt động, tiếng kêu, tốc độ, Công dụng - Rèn luyện khả năng chú ý và ghi nhớ có chủ định | Sáng kiến kinh nghiệm môn tìm hiểu môi trường mẫu giáo 4-5 tuổi - một số phương tiện giao thông MỘT SỐ PHƯƠNG TIỆN GIAO THÔNG I. Yêu cầu - Dạy trẻ gọi tên phân biệt một số loại pHướng tiện giao thông quá dấu hiệu đặc trưng rõ nét như cấu tạo nơi hoạt động tiếng kêu tốc độ Công dụng. - Rèn luyện khả năng chú ý và ghi nhớ có chủ định II. Chuẩn bị - Một bộ tranh hoặc mô hình các loại pHướng tiện giao thông như máy bay tàu thủy thuyền xe đạp xe máy. - Mỗi trẻ một bộ tranh lô tô 4- 5 loại pHướng tiện giao thông nếu có III. Cách tiến hành 1 Lần lượt cho cho trẻ quan sát tranh mô hình kết hợp dùng câu đố hoặc tiếng kêu gợi để trẻ gọi tên và nói đặc điểm của tùng loại pHướng tiện giao thông đó. Chẳng hạn Cô hỏi Đó là cái gì Dùng để làm gì Chạy ở đâu có mấy bánh tiếng kêu thể nào chở được ít hay nhiều vì sao chạy nhanh hay chậm 2 Cho trẻ đi sâu quan sát so sánh hai loại pHướng tiện giao thông như máy bay -ô tô và gợi cho trẻ nhận xét - Ô tô - máy bay khác nhau ở những điểm nào chạy trên đường - bay trên không nhỏ hơn to hơn chở được ít hơn chở được nhiều hơn kêu pim pim. kêu u u chạy chậm hơn - bay nhanh hơn không có cánh - có cánh. - Chúng giống nhau Ở những điểm nào đều chở người và hàng hóa 3 Cho trẻ chơi hãy nói nhanh - Khi Cô nói loại pHướng tiện giao thông nào thì trẻ nói nhanh nơi hoạt động của nó. Ví dụ Cô nói máy bay thì trẻ nói trên không . - Khi Cô nói nơi hoạt động thì trẻ được Cô gọi sẽ kể tên những pHướng tiện giao thông hoạt động ở nơi đó mà trẻ biết. Ví dụ Cô nói trên đường thì trẻ nói ô tô tàu hỏa xe đạp xe máy. . Cô cho một vài trẻ nhận xét xem bạn nói dúng sai thể nào và Cô bổ sung chỉnh sửa cho trẻ trong những trường hợp cần thiết. 4 Cho trẻ chơi lô tô Thi xem ai chọn nhanh nếu có lô tô . - Phát cho mỗi trẻ một bộ lô tô đâ chuẩn bị . Yêu cầu trẻ xem mình có những loại pHướng tiện giao thông nào. - Yêu cầu trẻ chọn nhanh các pHướng tiện giao thông theo hiệu lệnh của Cô . Ví dụ Cô nói trên đường dưới nước trên không . Cô cùng trẻ theo dõi và nhận xét xem .

• Mầm non - Mẫu giáo
• kinh nghiệm dạy học
• phương pháp dạy học
• sáng kiến kinh nghiệm
• giáo án mầm non
• bí quyết dạy trẻ
• Sáng kiến kinh nghiệm THCS
• Sáng kiến kinh nghiệm Tin học
• Kinh nghiệm dạy học online
• Kinh nghiệm dạy học online môn Tin
• Phương pháp dạy online Tin học 7
• Sáng kiến kinh nghiệm lớp 2
• Sáng kiến kinh nghiệm tiểu học
• dạy tiểu học
• kinh nghiệm dạy tiểu học
• phương pháp dạy tiểu học
• tài liệu dạy tiểu học
• sáng kiến trong dạy tiểu học
• Kinh nghiệm dạy bài thí nghiệm thực hành Hóa học
• Đổi mới phương pháp dạy môn Hóa học
• Kinh nghiệm giảng dạy môn Hóa học
• Sáng kiến kinh nghiệm môn Hóa học
• Sáng kiến kinh nghiệm THPT
• Kinh nghiệm giảng dạy luyện tập Ngữ văn
• Phương pháp dạy học tích cực
• Kinh nghiệm giảng dạy học sinh
• Sáng kiến kinh nghiệm môn Ngữ văn
• Sáng kiến kinh nghiệm lớp 7
• Phương pháp dạy học bằng thí nghiệm
• Đổi mới phương pháp dạy học
• Phương pháp dạy học môn Hóa học
• Sáng kiến kinh nghiệm Toán lớp 1
• Trường Tiểu học Trung Tự
• Phương pháp dạy học Toán lớp 1
• Kinh nghiệm sử dụng đồ dùng dạy học
• Sáng kiến kinh nghiệm Giáo dục công dân
• Sáng kiến kinh nghiệm lớp 10
• Kinh nghiệm dạy học tích hợp
• Dạy học Công dân với đạo đức
• Dạy học phát huy năng lực học sinh
• Nội dung dạy học tích hợp
• Sáng kiến kinh nghiệm môn Hóa
• Phương pháp tổ chức dạy học
• Phương pháp dạy học Hóa 8
• Nâng cao chất lượng dạy học môn Hóa 8
• Phát triển năng lực học sinh THCS
• Dạy học phát huy vai trò của thí nghiệm
• Sáng kiến kinh nghiệm Âm nhạc
• Sáng kiến kinh nghiệm dạy hát dân ca
• Dạy hát dân ca cho học sinh tiểu học
• Phương pháp dạy môn Âm nhạc tiểu học
• Dùng thí nghiệm biểu diễn dạy Hóa học
• Phát huy năng lực nhận thức của học sinh
• Sáng kiến kinh nghiệm môn Hoá học
• Sáng kiến kinh nghiệm lớp 8
• Kinh nghiệm chỉ đạo dạy học Tập làm văn
• Nâng cao chất lượng dạy học môn Tiếng Việt
• Sáng kiến kinh nghiệm lớp 3
• Phương pháp dạy học trực quan
• Dạy học từ ngữ
• Dạy học tiếng Việt chương trình THCS
• Kinh nghiệm dạy bài thực hành Sinh học
• Sáng kiến kinh nghiệm môn Sinh học
• Kinh nghiệm dạy học loại bài hướng dẫn đọc thêm
• Dạy Tập làm văn lớp 3
• Kinh nghiệm dạy khối tiểu học
• Giáo dục tểu học
• Bí quyết dạy Tập làm văn lớp 3
• Dạy học tác phẩm phương Đông
• Dạy học môn Văn đạt kết quả cao
• Kinh nghiệm dạy học tác phẩm phương Đông
• Sáng kiến kinh nghiệm dạy tiểu học
• Sáng kiến kinh nghiệm dạy học
• Phương pháp dạy Toán lớp 3
• Kinh nghiệm dạy Toán lớp 3
• Kinh nghiệm dạy tập viết lớp 2
• Thư viện giáo án tiểu học
• Kinh nghiệm cho giáo viên
• Dạy học môn Tập viết lớp 2
• Bí quyết giảng dạy môn Tập viết
• Sáng kiến kinh nghiệm lớp 5
• Sáng kiến kinh nghiệm Tiểu học lớp 5
• Kinh nghiệm dạy môn sử lớp 5
• Phương dạy giúp dạy tốt môn sử lớp 5
• Kinh nghiệm dạy học văn bản nhật dụng
• Phương pháp dạy văn bản nhật dụng
• Kinh nghiệm dạy chương trình con
• Sáng kiến kinh nghiệm môn Tin học
• Sáng kiến kinh nghiệm lớp 11
• Kinh nghiệm giảng dạy tiết luyện tập
• Sáng kiến kinh nghiệm môn Toán
• Chủ đề dạy học môn sinh học bậc THPT
• Dạy học theo định hướng hình thành